Ma recherche : Activités aquatiques
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du savoir-nager

    Pour construire le savoir-nager de la fin de la primaire au lycée, une progression en 70 fiches et en 12 étapes:
    -Entrer dans le petit bain et accepter d’immerger le corps et la tête
    -Se déplacer à la surface de l’eau grâce à des appuis solides
    -S’horizontaliser à la surface de l’eau grâce à des appuis solides
    -Descendre au fond de la piscine et augmenter sa durée d’immersion
    -Se rééquilibrer en appui sur une aide à la flottaison
    -Se laisser porter ou remonter par l’eau
    -Varier les entrées dans l’eau
    -Construire un équilibre dynamique horizontal grâce à un appui solide
    -Générer et entretenir sa vitesse par l’action simultanée ou alternée des bras
    -Se propulser sur le ventre ou le dos par l’action alternée des jambes
    -Construire la respiration aquatique pour nager loin et longtemps
    -Construire un ciseau de brasse efficace

    Inclus : 3 parcours d'évaluation différenciés

    J'achète à 32.00 €
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    Multimédia (audio,cdrom) : La natation du cycle 2 vers la sixième

     

    Voici comment prendre en compte les quatre grands problèmes fondamentaux auxquels l'élève se trouve confronté dans l'activité natation : équilibre, propulsion, respiration, information.

     

    J'achète à 17.00 €
 
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    Webarticles : Le surf des neiges

    Le surf, premier né de la « nouvelle glisse » sur neige voit le jour aux États-Unis dans les années soixante : les sixtees. Dans un langage venu d'ailleurs, l'activité passe aux yeux de tous comme « fun », un mélange de « joie » et « d'amusement » pour le plus grand « plaisir » de tous. Cette importation suppose l'adoption de son cortège de mots aussi intraduisibles qu'incontournables que sont les « back-side », « regular » et autre « goofy ». Mais, francophonie oblige, le recul de l'histoire nous autorise à rester serein face à cette invasion langagière. La langue française en a vu d'autres. Au XIXe siècle, dans le seul domaine du chemin de fer, elle a su faire sien des mots aujourd'hui aussi banals que « hall », « wagon », « rail », ou encore « express ». Nul ne s'en offusque aujourd'hui et cela n'empêche pas les trains de la SNCF de rouler. À gauche.

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    Webarticles : Sur les traces des ancêtres...

    Nos ancêtres, les coureurs des bois, étaient à l'aise dans la nature : ils savaient se repérer, s'abriter, faire un feu, identifier les bêtes et les végétaux, porter des charges, avironner... Depuis cinq ans, les deux groupes-classes de 6e année (11-12 ans) de l'école « L'Apprenti Sage » suivent les traces des ancêtres en réalisant une expédition de canot-camping de trois jours au cours du mois de juin. Voici en bref notre histoire...

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    Webarticles : Eau, mon amie...

    « Gaspard est un petit garçon qui adore se baigner. Un jour, en sortant de son bain, il s'aperçoit que ses pieds ont changé ainsi que la couleur de sa peau. Malheureusement, aucun médicament ne le guérit. À chaque bain, il tousse et son corps se transforme de plus en plus. Il décide donc d'aller consulter un grand sorcier. En route, il rencontre une baleine ainsi que des poissons essayant d'échapper aux pêcheurs. Il croise ensuite une chenille qui grossit à chaque feuille de salade qu'elle avale. Après avoir pris le train et traversé une prairie où galopaient de nombreux chevaux, il s'arrête dans une forêt et s'émerveille d'une fleur qui s'ouvre et se referme. Enfin, le voilà arrivé chez les Indiens. Mais, après l'épreuve de la danse et du chant, le sorcier ne peut, hélas, plus rien pour Gaspard qui décide alors d'aller vivre dans un lac où ses amis les poissons viennent l'accueillir ».

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    Webarticles : Le repérage spatial

    La découverte du milieu aquatique conduit l'enfant à évoluer dans de « nouveaux » espaces qui sollicitent des mécanismes d'adaptation spatiale et motrice d'envergure. Nul ne conteste aujourd'hui l'intérêt des aménagements de l'espace aquatique, contribuant à induire des réponses comportementales attendues. Néanmoins, le plus souvent, les effets moteurs sont privilégiés au détriment d'une appropriation suffisante des repères spatiaux.

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    Webarticles : Jeux d'eau

    Certes, encore un fichier de jeux !… Cependant, ceux que nous présentons dans cet article, outre qu'ils sont tirés d'un fichier inconnu en France, constitué par une équipe d'enseignants belges, présentent l'intérêt de s'adresser à tous les niveaux de nageurs et de pouvoir être mis en place facilement. Par ailleurs, ces exemples font la preuve qu'avec un peu d'imagination, il est tout à fait possible d'utiliser dans l'eau des jeux pratiqués habituellement « sur terre ».

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    Webarticles : L'astuce du Professeur Flotte

    Chacun résout à sa manière les problèmes auxquels bon nombre de collègues sont également confrontés. Dans la plupart des cas, cela ne tient qu'à une affaire d'imagination. L'objet proposé ici est facile à concevoir, moyennement onéreux, mais peut en revanche offrir de nouveaux et multiples usages.

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    Webarticles : Glisse sous les tropiques

    Le surf et le morey, qui sont, dans ce siècle où tout bouge si vite, des pratiques déjà anciennes (voir encadré 2), illustrent ce que l'on dénomme parfois la « nouvelle glisse ». À la dénotation de ces activités se superpose immédiatement dans les esprits la connotation de rivages de rêve, ceux de Biarritz et du Pays Basque bien sûr, mais d'autres plus lointains sous les ciels de Californie, d'Australie et des Iles Hawaï. Pourtant, pour les débutants de l'Ile de la Réunion, le bonheur sublime est plus près. Tous les jeunes « accros » du surf n'ont qu'un seul but : prendre un jour la vague de Saint-Leu(*), plus connue encore dans le milieu sous « la gauche de Saint-Leu », celle que tout surfeur rêve d'avoir à ses pieds pour mieux s'enrouler en son sein.

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    Webarticles : Decouvrir le surf

    Dans le cadre d'une classe de mer, les élèves ont été amenés à découvrir une activité physique nouvelle, sport de la jeune génération, où aux mots « glisse, », « mousse », « tube »... sont associées des images de rêves ! Quel enfant, quel adolescent n'a pas revêtu un bermuda ou un tea-shirt aux couleurs fluos sur lequel, en larges lettres, le mot « Fun » - mélange de joie et d'amusement - était inscrit. Si pelote basque et rugby font partie du patrimoine landais, il convient désormais d'y associer depuis quelques années le surf qui draîne sur les côtes une foule de sportifs. Miser sur le surf dès son plus jeune âge est loin d'être évident pour un enfant, le surf n'est en effet ni dans la tête des parents, ni dans celle des enseignants, mais tous les espoirs sont permis.

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    Webarticles : Natation : aménagements de bassins

    Après avoir constaté que la démarche pédagogique qu'ils suivaient ne permettait pas à de jeunes enfants d'apprendre à nager et à maîtriser les déplacements en grande profondeur, même après deux ou trois ans de pratique, des enseignants ont été conduits à mettre en place une démarche d'éveil de l'enfant à l'eau et à la natation, s'appuyant sur un aménagement du bassin de natation et sur l'établissement de nouvelles relations adultes-enfants. Nous présentons ici des exemples de séances pour illustrer cette démarche mise en pratique au cours de l'année scolaire 1982-1983, avec deux classes de CE1, à la piscine de St-Germain-du-Puy (Cher).

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    Webarticles : La planche à voile

    Cet article est extrait d'un document réalisé conjointement avec la F.F.V., dans le cadre de l'opération « Wind-oasis » (1). Cette opération avait pour but de faire découvrir la planche à voile et d'initier les enfants de 80 clubs français, au cours de l'été 84. Le document complet présente sous une forme, un contenu, et un langage adaptés aux enfants, les grands principes d'utilisation de la planche à voile, ainsi qu'un répertoire d'exercices, de conseils pédagogiques destinés aux enseignants de la planche à voile, et une série de tests. Nous nous contentons, ici, de reprendre quelques notions élémentaires, trop souvent négligées par les pratiquants, relatives au matériel, aux vêtements à porter et surtout aux règles de sécurité à respecter impérativement(2).

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