Ma recherche : Activités aquatiques
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du savoir-nager

    Pour construire le savoir-nager de la fin de la primaire au lycée, une progression en 70 fiches et en 12 étapes:
    -Entrer dans le petit bain et accepter d’immerger le corps et la tête
    -Se déplacer à la surface de l’eau grâce à des appuis solides
    -S’horizontaliser à la surface de l’eau grâce à des appuis solides
    -Descendre au fond de la piscine et augmenter sa durée d’immersion
    -Se rééquilibrer en appui sur une aide à la flottaison
    -Se laisser porter ou remonter par l’eau
    -Varier les entrées dans l’eau
    -Construire un équilibre dynamique horizontal grâce à un appui solide
    -Générer et entretenir sa vitesse par l’action simultanée ou alternée des bras
    -Se propulser sur le ventre ou le dos par l’action alternée des jambes
    -Construire la respiration aquatique pour nager loin et longtemps
    -Construire un ciseau de brasse efficace

    Inclus : 3 parcours d'évaluation différenciés

    J'achète à 32.00 €
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    Multimédia (audio,cdrom) : La natation du cycle 2 vers la sixième

     

    Voici comment prendre en compte les quatre grands problèmes fondamentaux auxquels l'élève se trouve confronté dans l'activité natation : équilibre, propulsion, respiration, information.

     

    J'achète à 17.00 €
 
500 résultats
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    Webarticles : Se familiariser avec l'eau

    Cette démarche pédagogique, qui concerne les élèves de cycle 2, s'appuie sur le plan d'action départemental de Paris. Ce dernier : - identifie l'EPS comme matière d'enseignement à part entière pour un développement harmonieux de tout enfant scolarisé à l'école primaire, - souligne les convergences avec les autres enseignements, - recommande de rendre cohérente l'action pédagogique des divers intervenants.

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    Webarticles : Activité aquatique au cycle 2 : évaluer-contrôler l'acquisition d'une compétence

    L'évaluation des compétences à l'école primaire pose d'importants problèmes aux formateurs et aux enseignants qui éprouvent dans cette nouvelle logique des difficultés à : - saisir la signification et l'utilité éducative de la notion de compétence, - comprendre la nature même et le contenu des formulations inscrites dans le « livre bleu »(1), - mettre en œuvre concrètement des dispositifs simples et efficaces pour contrôler l'acquisition de la compétence....

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    Webarticles : Tous à l'eau !

    Flotter, puis se déplacer, s'immerger totalement enfin, sont des compétences essentielles au cycle 2. Voici quelques situations pour développer ces habiletés motrices et conjuguer aisance et plaisir aquatique.

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    Webarticles : Pour aller à la piscine

    COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES Avoir compris et retenu quelques principes d'hygiène corporelle et collective et leur justification. COMPÉTENCES GÉNÉRALES Prendre part à un débat sur la vie de la classe et de l'école. Cette fiche présente des séances. Aller à la piscine avec sa classe, c'est investir un projet d'activités physiques, occasion d'aborder les notions d'hygiène et d'organisation.

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    Webarticles : Ticket sauveteur

    COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES Réaliser une performance mesurée - Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive COMPÉTENCES GÉNÉRALES - S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des règles de vie collective Cette fiche présente un module d'apprentissage. L'initiation au sauvetage aquatique permet (1) d'élargir une pratique physique à une préoccupation d'éducation à la santé et à la citoyenneté.

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    Webarticles : Activités aquatiques et natation à l'école

    Les modalités d'organisation et d'enseignement de la natation dans les établissements scolaires du premier et du second degré font l'objet d'une nouvelle circulaire1.

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    Webarticles : Natation

    Nous nous situons dans le cadre d'un échange d'expériences entre collègues CPD/CPC/PEN. Et nous pouvons résumer ainsi la genèse de nos travaux.

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    Webarticles : Natation à l'école élémentaire

    Dans un précédent article, la Revue EPS1 (cf. n° 6) avait fait paraître les trois premiers repères : • « Entrer en eau profonde et se déplacer ». • « S'immerger longuement ». • « Explorer la profondeur ». Et une fiche 0 : • « Découvrir l'eau ». Dans ce numéro, nous publions un nouvel extrait du document de la Gironde qui a donné lieu à l'édition d'une brochure spéciale (cf. nos nouvelles publications p. 28).

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    Webarticles : « Activités aquatiques » sans piscine

    Sensibilisées aux problèmes d'apprentiss

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    Webarticles : À l'école du surf

    L'équipe départementale EPS1 de Savoie a mis en place un projet d'enseignement collectif de surf avec des enfants d'écoles primaires dans le cadre de classes d'environnement neige et de sorties de ski scolaires. Des classes et des collègues volontaires d'Ugine, de la Plagne, de Macôt et de Montagny ont participé au projet. Cette expérimentation a permis de dégager quelques modalités nécessaires au bon déroulement de l'enseignement collectif de cette nouvelle activité avec de jeunes enfants.

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