Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
A l'école et dans les clubs sportifs
Toutes les activités, tous les milieux, tous les niveaux.
Un magazine et plus de 200 titres disponibles sur papier et en numérique !
Pour construire le savoir-nager de la fin de la primaire au lycée, une progression en 70 fiches et en 12 étapes, parmi lesquelles :
- entrer dans l'eau ;
- s'immerger en profondeur ;
- se déplacer sous la surface ;
- accepter et utiliser l'action de l'eau sur le corps ;
- se déplacer sur le ventre et sur le dos ;
- se maintenir sur place...
Voici comment prendre en compte les quatre grands problèmes fondamentaux auxquels l'élève se trouve confronté dans l'activité natation : équilibre, propulsion, respiration, information.
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Voici comment prendre en compte les quatre grands problèmes fondamentaux auxquels l'élève se trouve confronté dans l'activité natation : équilibre, propulsion, respiration, information.
Un outil indispensable à tout étudiant et enseignant souhaitant clarifier des conceps développés dans plus de cent vidéos sur les 8 groupements d'activités.
Avec ce nouveau DVD, la Fédération française de natation, distinguée lors des JO de Londres 2012, continue de nous livrer les secrets de la préparation de ses champions.
Dans la suite du premier opus paru en février 2013, Devenir champion - A comme apprentissage, ce DVD, conçu également sous forme d'abécédaire organisé en index thématiques, est tout entier consacré aux départs, virages, coulées, sans oublier la nage sous-marine.
Réalisé par la FFN et son service des études et des recherches, il tisse des liens forts et explicites entre les compétences des entraîneurs avec celles de 5 scientifiques issus de la FFN et de la recherche en biomécanique.
En suivant la préparation des champions, à l'entraînement et lors des échéances compétitives de toute l'olympiade, ce DVD aborde, à travers les propos distanciés et éclectiques, l'analyse technique, les conditions et les modalités de la transformation technique pour atteindre l'excellence sportive.
Cette production exceptionnelle à destination des étudiants, enseignants, entraîneurs et formateurs ouvre la voie à de nouvelles aspirations et progressions.
Les contributions
Les entraîneurs nationaux : Denis Auguin, Frédéric Barale, Romain Barnier, Michel Chrétien, Franck Esposito, Lionel Horter, Christos Paparadopoulos, Lucien Lacoste, Jean-Lionel Rey, Richard Martinez. Les scientifiques : Marc Elipot, Philippe Hellard, Nicolas Houel, Frédéric Puel, Yves Guerniou.
Faire du ski nautique, c'est avant tout savoir sortir de l'eau ! A partir de cinq fautes couramment observées, nous proposons des corrections qui devraient permettre de réussir à chaque fois son départ dans l'eau et ne plus craindre la chute !
La fédération française des sociétés d'aviron (F.K.S.A.) a pris l'option de s'adresser à tous les pratiquant quel que soit leur âges. Pour toucher le plus grand nombre, elle a une proposition concrète : l'aviron découverte. Cet article présente les différentes dimensions de la mise en ?uvre du projet qui pourrait se résumer de cette façon « Faire ramer la France ».
La conquête de la forme s'impose aujourd'hui comme une norme, un passage obligé vers le bien-être et la santé. Cependant, le choix d'une activité physique adaptée peut être difficile. D'ailleurs, il n'est pas rare de constater que les pratiquants occasionnels se plaignent de courbatures dès la reprise de leurs activités sportives. Dans cette optique, l'auteur a créé une nouvelle méthode de remise en forme mettant en valeur les remarquables qualités physiques de l'eau et les possibilités étonnantes que procure l'utilisation de la résistance aquatique : aquafeeling.
La situation s'adresse à des élèves nageurs (autonomie sur 50 m en eau profonde) possédant un savoir minimal et utilitaire attesté par exemple par la réussite au test Pechomaro (Maillard et Pelayo, 1994). Elle est destinée aux classes de second cycle du second degré.
Le langage communément utilisé au bord des bassins entretient souvent des confusions sémantiques. En proposant ses définitions sur les concepts de « nages hybrides », « exercices correctifs » et « éducatifs », l'auteur plaide pour une utilisation raisonnée et fondée de ces nages aux différents niveaux d'apprentissage et de pratique de la natation scolaire et/ou sportive.