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Sauver autrui ou tenter d’y parvenir, telle est la philosophie du sauvetage sportif. Cette discipline peu connue du grand public, qui se déroule en milieu naturel (le sauvetage côtier) et en piscine (le sauvetage eau plate) est pourtant d’une grande richesse, tant par l’engagement physique, psychologique et social qu’elle exige que par les valeurs morales qu’elle véhicule.
Écrit par deux professeurs d’éducation physique et sportive spécialistes du sauvetage, ce livre à destination des enseignants d’EPS (en cours et à l’UNSS) et des animateurs sportifs s’adresse également à toute personne désirant s’orienter vers les métiers de la surveillance et du sauvetage aquatiques. Que les lecteurs éloignés des bords de mer se rassurent : ils y trouveront eux aussi matière à enseigner le sauvetage puisque des situations en piscine sont proposées.
Ce livre fait la part belle à une activité novatrice, accessible au collège et au lycée dans les programmes actuels d’EPS, et dont les enjeux variés – courir dans le sable et dans l’eau, nager, ramer, aller chercher et transporter une victime, réaliser les gestes de premiers secours, respecter les règles de sécurité – permettront aux élèves de s’exprimer à différents niveaux.
Plongée dans une séance d'EPS... Le lecteur découvre des élèves pratiquant la natation de course. À partir de cette situation initiale, l’auteur s'appuie sur l'observation des élèves pour définir des niveaux et en déduire quatre axes de travail :
- prendre un départ de course seul ou en groupe ;
- exploiter la zone de virage ;
- maîtriser tactiquement des parcours multi-nages ;
- gérer une épreuve de durée en crawl.
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PREMIERE ETAPE LA GODILLEEn commençant avec des débutantes sachant nager les quatre modes de nages (crawl, dos, brasse et papillon), l'entraîneur aura intérêt à
Compétences EPSCompétence spécifique : adapter ses déplacements à différents types d'environnementCompétence générale : mesurer et apprécier les effets de l'activitéCompétence sciences et technologieDécouvrir les propriétés d'objets variésL'enfant s'appuie sur ses représentations antérieures pour construire un nouveau savoir.
Nager en milieu naturel pour élargir le champ de connaissances et d'investigation est l'expérience proposée par "L'école de la mer?
Compétences spécifiques Réaliser une action que l'on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager dans l'action Faire un projet d'action Identifier et apprécier les effets de l'activité Se conduire dans le groupe en fonction des règles L'aquagym est une démarche pédagogique qui repose sur la pratique d'exercices collectifs. Cette fiche présente quelques exemples de situations qui peuvent s'inscrire dans un module d'apprentissage.
Les travaux de climatisation effectués à la piscine de Gouex furent terminés au mois de mai 1972, et pour une durée de quatre semain
Avec ce cycle d'apprentissage adapté aux élèves en échec dans le milieu aquatique, les auteurs proposent une démarche originale pour maîtriser le savoir-nager.
Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective La démarche originale de ce travail initié pour des élèves de CM2 et 6e non-nageurs repose sur l'élaboration de projets d'action individuels adaptés aux scénarios proposés (cf. p.28).
Investir le savoir nager confronte l'enfant à une réalité aquatique qui dépasse le seul cadre de l'activité. Le travail mené en classe (lecture, expressions orale et écrite) favorise la prise de conscience de soi et de ses capacités dans un milieu inhabituel tout en renforçant les acquisitions motrices.
Occasion de réinvestir les acquis dans un contexte émotionnel différent, les rencontres ont toute leur place à l'issue des cycles d'activités aquatiques... même si les exemples de réalisation sont rares.
«Au point de vue mécanique, le rachis est un singulier édifice, composé de pièces détachées posées les unes sur les autres, solidarisées lâchement entre elles par des coussin
* 7 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 28.50 € HT). Valable jusqu'au 31/08/23
* 7 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 28.50 € HT). Valable jusqu'au 31/08/22