Ma recherche : Activités aquatiques
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du savoir-nager

    Pour construire le savoir-nager de la fin de la primaire au lycée, une progression en 70 fiches et en 12 étapes:
    -Entrer dans le petit bain et accepter d’immerger le corps et la tête
    -Se déplacer à la surface de l’eau grâce à des appuis solides
    -S’horizontaliser à la surface de l’eau grâce à des appuis solides
    -Descendre au fond de la piscine et augmenter sa durée d’immersion
    -Se rééquilibrer en appui sur une aide à la flottaison
    -Se laisser porter ou remonter par l’eau
    -Varier les entrées dans l’eau
    -Construire un équilibre dynamique horizontal grâce à un appui solide
    -Générer et entretenir sa vitesse par l’action simultanée ou alternée des bras
    -Se propulser sur le ventre ou le dos par l’action alternée des jambes
    -Construire la respiration aquatique pour nager loin et longtemps
    -Construire un ciseau de brasse efficace

    Inclus : 3 parcours d'évaluation différenciés

    J'achète à 32.00 €
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    Multimédia (audio,cdrom) : La natation du cycle 2 vers la sixième

     

    Voici comment prendre en compte les quatre grands problèmes fondamentaux auxquels l'élève se trouve confronté dans l'activité natation : équilibre, propulsion, respiration, information.

     

    J'achète à 17.00 €
 
500 résultats
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    Webarticles : Des jeux vers la natation

    L'apprentissage de la natation implique une réorganisation des repères corporels et une gestion affective spécifiques au milieu aquatique. Les situations ludiques peuvent-elles être un moyen supplémentaire dans la construction du savoir-nager ?

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    Webarticles : Des jeux pour nager

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'opposer individuellement et/ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer des règles de vie collective Privilégier la mise en œuvre de jeux aquatiques organisés et progressifs permet à l'enfant de s'engager pleinement, et avec plaisir, dans l'activité.

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    Webarticles : Les nageurs, acteurs de leurs progrès

    Comment aider les enfants à aborder les activités aquatiques sans crainte, les accompagner dans leurs apprentissages en leur laissant l'autonomie nécessaire ? L'originalité de ce travail sollicite l'imaginaire et transforme le bassin en un lieu d'aventures propice à de nombreuses expériences.

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    Webarticles : Nageons jusau'au château

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'opposer individuellement et/ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer des règles de vie collective L'enfant investit le savoir-nager en vivant une aventure (1) dans laquelle il doit accomplir des missions variées pour « jouer à se faire peur au lieu d'avoir peur ».

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    Webarticles : Le triathlon scolaire

    Nager, courir et pédaler sont les objectifs de rencontres initiées dans le département du Bas-Rhin pour le plus grand plaisir des élèves de cycle 3.

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    Webarticles : Chat flottant

    Elisabeth Bintz

    Les compétences EPS • Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Objectif • Lever les appréhensions des élèves Savoirs à construire • Accepter la perte des appuis plantaires • Favoriser l'allongement dans l'eau • Encourager les déplacements Cette fiche présente une situation

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    Webarticles : Construire des connaissances lors d'un cycle natation

    Seule une activité didactique construite par l'enseignant peut permettre à tous les élèves d'acquérir les connaissances sous-tendues par les activités physiques.

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    Webarticles : En route pour la piscine

    Investir le savoir nager confronte l'enfant à une réalité aquatique qui dépasse le seul cadre de l'activité. Le travail mené en classe (lecture, expressions orale et écrite) favorise la prise de conscience de soi et de ses capacités dans un milieu inhabituel tout en renforçant les acquisitions motrices.

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    Webarticles : Le jeu de l'oie des nageurs

    Occasion de réinvestir les acquis dans un contexte émotionnel différent, les rencontres ont toute leur place à l'issue des cycles d'activités aquatiques... même si les exemples de réalisation sont rares.

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    Webarticles : La grande évasion

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective La démarche originale de ce travail initié pour des élèves de CM2 et 6e non-nageurs repose sur l'élaboration de projets d'action individuels adaptés aux scénarios proposés (cf. p.28).

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