Ma recherche : Activités aquatiques
 

EP&S vous propose

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    Livres : Le guide du savoir-nager

    Pour construire le savoir-nager de la fin de la primaire au lycée, une progression en 70 fiches et en 12 étapes:
    -Entrer dans le petit bain et accepter d’immerger le corps et la tête
    -Se déplacer à la surface de l’eau grâce à des appuis solides
    -S’horizontaliser à la surface de l’eau grâce à des appuis solides
    -Descendre au fond de la piscine et augmenter sa durée d’immersion
    -Se rééquilibrer en appui sur une aide à la flottaison
    -Se laisser porter ou remonter par l’eau
    -Varier les entrées dans l’eau
    -Construire un équilibre dynamique horizontal grâce à un appui solide
    -Générer et entretenir sa vitesse par l’action simultanée ou alternée des bras
    -Se propulser sur le ventre ou le dos par l’action alternée des jambes
    -Construire la respiration aquatique pour nager loin et longtemps
    -Construire un ciseau de brasse efficace

    Inclus : 3 parcours d'évaluation différenciés

    J'achète à 32.00 €
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    Multimédia (audio,cdrom) : La natation du cycle 2 vers la sixième

     

    Voici comment prendre en compte les quatre grands problèmes fondamentaux auxquels l'élève se trouve confronté dans l'activité natation : équilibre, propulsion, respiration, information.

     

    J'achète à 17.00 €
 
500 résultats
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    Webarticles : Chat flottant

    Elisabeth Bintz

    Les compétences EPS • Adapter ses déplacements à différents types d'environnement Objectif • Lever les appréhensions des élèves Savoirs à construire • Accepter la perte des appuis plantaires • Favoriser l'allongement dans l'eau • Encourager les déplacements Cette fiche présente une situation

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    Webarticles : Construire des connaissances lors d'un cycle natation

    Seule une activité didactique construite par l'enseignant peut permettre à tous les élèves d'acquérir les connaissances sous-tendues par les activités physiques.

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    Webarticles : En route pour la piscine

    Investir le savoir nager confronte l'enfant à une réalité aquatique qui dépasse le seul cadre de l'activité. Le travail mené en classe (lecture, expressions orale et écrite) favorise la prise de conscience de soi et de ses capacités dans un milieu inhabituel tout en renforçant les acquisitions motrices.

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    Webarticles : Le jeu de l'oie des nageurs

    Occasion de réinvestir les acquis dans un contexte émotionnel différent, les rencontres ont toute leur place à l'issue des cycles d'activités aquatiques... même si les exemples de réalisation sont rares.

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    Webarticles : La grande évasion

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective La démarche originale de ce travail initié pour des élèves de CM2 et 6e non-nageurs repose sur l'élaboration de projets d'action individuels adaptés aux scénarios proposés (cf. p.28).

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    Webarticles : Pour maîtriser le savoir-nager en sixième

    Avec ce cycle d'apprentissage adapté aux élèves en échec dans le milieu aquatique, les auteurs proposent une démarche originale pour maîtriser le savoir-nager.

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    Webarticles : Nos delfis aquatiques

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'opposer individuellement et/ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences transversales S'engager dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer des règles de vie collective Le « delfi-test » permet d'apprecier Les acquisitions dans une situation de parcours comportant une entrée dans l'eau, des immersions et des déplacements sollicitant la respiration adaptée au milieu aquatique1.

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    Webarticles : Mon cahier de natation

    Depuis la rentrée scolaire de septembre 2005, les élèves de la grande section au CM2 de Meurthe-et-Moselle disposent d'un cahier de natation, fruit d'une collaboration entre les conseillers pédagogiques EPS et des professionnels territoriaux de la natation (ETAPS titulaires du BEESAN).

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    Webarticles : Nager, dire, lire et écrire

    Programmer un module d'apprentissage de natation scolaire au cycle 2 est l'occasion d'élaborer un projet interdisciplinaire.

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    Webarticles : De l'équilibre à la propulsion

    Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'opposer individuellement et/ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer des règles de vie collective La construction de l'équilibre sur des engins roulants est une étape importante du développement des capacités de l'enfant.

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