Ma recherche : Activités aquatiques
 

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    Webarticles : DU SAVOIR À LA CITOYENNETÉ : PROJET NON-NAGEUR

    Philippe Segui

    Les acquisitions attendues en EPS sont à mettre en relation étroite avec les méthodes et les attitudes des élèves face aux apprentissages de savoirs scolaires... Dans le cadre de la réflexion de l'observatoire académique « Enseignement de l'EPS aux élèves en difficulté » les auteurs apportent des propositions concrètes prenant appui [...] sur les APPN, la danse, les sports de combat et la natation. La notion de sens donnée aux apprentissages traverse très largement les propositions ; s'agissant notamment de construire une citoyenneté en actes en cours d'EPS ou dans le cadre de projets disciplinaires, à l'occasion du fonctionnement d'une section sportive ou de l'association sportive, celle-ci apparaît comme une préoccupation majeure en milieu diffcile (1). L'article fait part, de l'expérience menée au cours de l'année 1997-98 dans un établissement difficile, le collège Vieux-Port à Marseille : trois groupes de besoins (cailloux, éponges, poissons) sont à la base du projet non-nageurs.

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    Webarticles : FORCE ET NATATION « COMPRENDRE POUR BIEN ENTRAÎNER

    Jean-Marc Sorriaux

    Le mot « musculation » rebute encore bon nombre d'entraîneurs ou d'éducateurs car il évoque dans certains de ses aspects une association avec le mot dopage. Dans l'utilisation du « renforcement musculaire » qui doit être méthodiquement appliqué, c'est la forme des exercices à adapter qui pose problème au début. La priorité est de définir tous ces termes afin qu'ils soient analysés et compris. Ensuite il faut construire des programmes et des exercices, car le « renforcement musculaire » intègre de plus en plus le sport et s'associe dans une conception d'actualité. Nous nous adressons plus particulièrement à de jeunes entraîneurs comme à tous les collègues qui enseignent la natation dans des petites et moyennes structures et sont désireux de se familiariser à la pratique du renforcement musculaire et de l'expérimenter.

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    Webarticles : WATER-POLO : OSONS

    Laurent Lancereau

    Fruit d'un travail avec un groupe de 12 élèves de 5e volontaires pour participer à un « projet natation », ce cycle a pour but d'approfondir leurs connaissances en natation et de découvrir le water-polo.

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    Webarticles : ACTIVITÉS AQUATIQUES : POUR UNE APPROCHE TRANSVERSALE, JUBILATOERE ET CITOYENNE

    Yannick Vanpoulle, Danielle Guidi

    Les auteurs présentent un projet natation se déroulant sur deux ans avec des classes de CAP menuisier et métallier d'un lycée professionnel. C'est une des actions du projet d'établissement, financé par le « permis de réussir ».

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    Webarticles : ORIENTER ET RYTHMER LES ACTIONS PROPULSIVES EN CONTINU

    Anne Tatu

    La natation synchronisée, au service de la construction d'un savoir-nager fondamentale(1), peut apporter son concours à la natation sportive lors des phases de découverte et de stabilisation d'une propulsion efficace.

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    Webarticles : NATATION : APPRENTISSAGE LUDIQUE DES NON-NAGEURS

    Nathalie Gourson-Verger, Michel Verger

    Les conditions de pratique dans lesquelles s'est déroulé le cycle de natation ont permis de mettre en oeuvre une démarche basée sur le jeu avec des élèves de sixième.

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    Webarticles : Natation :LE TANGAGE : APPRENDRE À SE DÉSÉQUILIBRER

    Emmanuel Auvray

    En brasse, en papillon, le mouvement de tangage (1) s'effectue pour faciliter à la fois l'inspiration et la propulsion. Sa maîtrise paraît donc indispensable à la poursuite d'un déplacement efficace pour nager longtemps et/ou vite.

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    Webarticles : Plongeon : CONSTRUIRE UNE POSTURE PROFILÉE ET TONIQUE

    Eric Arieu

    Entrer dans l'activité natation sportive par le plongeon permet au nageur de s'approprier, de manière ludique et acrobatique, les contenus d'enseignement relatifs aux compétences proposées (1).

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    Webarticles : SAUVETAGE : Une illustration de la CC2

    David Junillon, Arnaud Tabaret

    « Adapter ses déplacements à des environnements multiples, variés, nouveaux » (1) : en quoi cette composante culturelle (CCS) permet-elle un traitement original, ludique et éducatif du sauvetage aquatique en lycée ?

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    Webarticles : NATATION : ÉVALUER LE DOS ET LE PAPILLON

    Robert Lerda

    L'observation courante de l'enseignement de la natation montre que le papillon et le dos sont les moins bien connues des quatre nages sportives. L'objectif de cet article est de proposer des outils d'évaluation selon le niveau d'expertise des nageurs.

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