La Revue EP&S a besoin de vous !
Faites un don, abonnez-vous !
Faites un don, abonnez-vous !
pour la Grande cause nationale
Toute l'actualité professionnelle de l'EPS et du Sport
Au cœur de votre métier
Dans le n° 213 de la Revue EPS, l'auteur a présenté et illustré ce qu'il définit comme des pouvoirs d'agir en gymnastique. Ci-dessous, il décrit, à l'aide d'exemples, les filières à suivre dès le début de la pratique.
Dans le prolongement de la présentation des nouveaux critères de cotation des épreuves de gymnastique au baccalauréat (EPS 215), cet article expose les principes essentiels et les difficultés de la notation du saut de cheval.
L'éducation physique belge, suivant en cela l'exemple de ses voisins, s'est ouverte à l'introduction massive de nombreuses disciplin
L'éducation physique et sportive fait partie intégrante du cursus à l'école primaire. Mais dans la réalité, les enseignants ne reçoivent pas de formation spécifique pour cette discipline. Leur principal moyen de formation ou d'information réside, semble-t-il, dans des documents qui, diffusés au sein de chaque district scolaire, abordent les différents aspects d'une leçon d'éducation physique. A titre d'exemple, nous présentons une brochure "Gymnastics for Juniors", éditée dans le district de Coventry (Nord- Ouest de Londres), qui concerne la partie gymnastique du programme d'éducation physique des quatre années du premier cycle (école primaire).
De nouveaux textes officiels (*) réglementent les épreuves de gymnastique au baccalauréat. Pour faciliter leur application, au niveau de la construction des exercices et de leur notation, l'article qui suit, après avoir présenté l'esprit dans lequel les épreuves ont été rénovées, explique en les commentant les nouveaux critères de cotation. (*) B.O. n° 27 du 21 juillet 1988, et modificatifs par lettre de l'Inspection Générale du 28 septembre 1988.
L'un des objectifs de l'EPS est de créer ou de développer des pouvoirs d'agir chez les élèves. Ces pouvoirs doivent leur permettre de mieux choisir leurs actions, de les ajuster à une tâche donnée, et d'être disponibles pour en accomplir d'autres.Il semble donc nécessaire de définir ce que sont ces pouvoirs sollicités par chacune des APS afin d'éviter la confusion entre les objectifs d'éducation et les matières utilisées comme moyens.
En Espagne et dans le domaine des activités physiques d'expression dansées, en général, la diversité des attentes exige une grande adaptation des enseignants, les invitant à construire des modèles pédagogiques pertinents. Face à ces nouvelles préoccupations, les auteurs proposent, ici, des éléments de réponse au plan théorique et pratique.
Comme pour toute fédération sportive, deux aspects - administratif et technique - sont à envisager sur le plan des structures et de l'organisation de la Fédération Française de Gymnastique.
Afin de rendre compte de la gymnastique artistique féminine actuelle, Merry Saint-Géniès, entraîneur de l'Equipe de France féminine, présente, ici, trois aspects différents de cette discipline ; après avoir considéré son évolution récente, il met en évidence ses caractéristiques et analyse les qualités requises pour la pratique de la gymnastique au haut niveau.
Le soleil aux barres parallèles est un des éléments qui caractérise le mieux l'évolution technique à cet engin durant la dernière décennie. Dans l'article qui suit, nous décrivons à l'aide de chronophotographies la technique de base de cet exercice ainsi qu'une de ses variantes : le soleil demi-tour.