Ma recherche : Sports de raquettes, de crosse, de clubs, de boules > Golf
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    Webarticles : Améliorer nos coups longs

    Compétences EPSCompétence spécifique : réaliser une performance mesuréeCompétence générale : construire un projet d'actionCompétence sciences et technologieMettre en relation des données interprétées et des savoirsLa pratique du golf est le point de départ de ce projet pluridisciplinaire associant lecture, mathématiques et informatique.

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    Webarticles : Jouer au golf

    Cette fiche présente des situations. Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement? S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'actionConstruire un projet d'action? Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des règles de vie collective Contacter, orienter, doser sont les trois habiletés motrices à développer pour maîtriser les différents coups du golf.

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    Webarticles : On a golf course

    En EPS, au cours d'un module de golf, les élèves apprennent et utilisent le lexique spécifique de l'activité. Cet apprentissage repose sur l'acquisition de vocabulaire anglais qui, dans un cadre interdisciplinaire bénéfique, s'intègre aux structures langagières déjà connues et se combine aux autres termes et expressions de la vie courante connus des élèves. Mise en œuvre : pendant l'activité physique, l'enfant utilise la langue étrangère lorsqu'il s'adresse à son partenaire, comme le font ces personnages.

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    Webarticles : Sur les terrains de golf du gers

    Dans la cadre de la convention entre le ministère de l'Éducation nationale et la fédération française de Golf, de nombreux départements ont développé des projets partenariaux. Un exemple : dans le Gers

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    Webarticles : Le marmots-raid, une rencontre multiactivités

    La « voie verte », ancienne voie de chemin de fer aménagée en cheminement pour piétons, vélos et rollers entre Mâcon et Chalon-sur-Saône est un site privilégié pour proposer un raid sportif accueillant simultanément plusieurs classes.

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    Webarticles : Le p'tit golf

    Le golf requiert des qualités de coordination, d'adresse, d'équilibre et de souplesse mais nécessite également maîtrise de soi, respect de l'adversaire et sollicite des capacités de stratèges.

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    Webarticles : Le golf à l'école, c'est possible

    Depuis plus de dix ans, dans le cadre d'une éducation physique et sportive qui s'ouvre à des pratiques nouvelles, une commission départementale de conseillers en EPS du Val-d'Oise s'attache à promouvoir le golf dès l'école élémentaire. Elle entend, d'une part répondre à une demande sociale et, d'autre part, utiliser avec pertinence la spécificité de l'activité pour concevoir et mettre en oeuvre un projet éducatif global pour l'enfant.

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    Webarticles : Atteindre une cible

    ACTIVITÉ : MAXI-GOLF Compétences transversales : ... s'organiser en fonction des autres, d'un but, agir en toute sécurité, développer des procédures d'auto et de co-évaluation... Compétences disciplinaires : ... utiliser ses connaissances pour être efficace, acquérir des habiletés : agir sur les trajectoires, atteindre une cible... L'activité se déroule sous la forme d'un parcours très ouvert confrontant les élèves à des lancers divers, avec ou sans engin médiateur. L'enjeu est d'atteindre des cibles avec une balle en effectuant le moins de coups possible. Cette modalité spécifique est bien celle qui organise toute l'activité du golf du point de vue de l'analyse de la situation et de la stratégie adoptée par le joueur pour gagner.

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    Webarticles : L'ordinateur, un moyen pour découvrir une activité

    L'ordinateur est le moyen qui a été utilisé par des enseignants pour initier des enfants à deux activités qui ne leur étaient pas familières soit : le badminton et le golf.

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    Webarticles : Golf et jeux de clubs à l'école

    Le golf est aujourd'hui le sport qui, sans doute, paie le plus lourd tribut à son héritage culturel, coupable aux yeux de certains, de n'avoir été qu'une aimable distraction aristocratique. Ainsi rares sont les discours qui lui sont consacrés ne procédant pas du souci de le démocratiser. Il est vrai que si le quart des Français souhaitent le pratiquer - 36 % parmi les jeunes de 18 à 24 ans - seuls 4 % y ont déjà joué. On mesure la longueur du « parcours » restant à faire. Mais l'école, dans l'exemple qui suit, lui apporte son soutien pédagogique et ne manque pas d'arguments éducatifs pour que le golf sorte de son trou.

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