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Livres & multimédia NOUVEAU

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    DOSSIER EP&S N°86. Enseigner le corps

    par :Ludovic Ténèze, Agnès Pacquelin, Bernard Andrieu

    Comprendre l'évolution de la place accordée au corps dans les programmes d'EPS de 1880 à nos jours. Une histoire replacée dans le contexte des évolutions du système éducatif et des courants d'innovation pédagogique.

    Courants, méthodes et conceptions qui traversent l’histoire de l’éducation physique sont présentés comme un corpus de connaissances organisé en 4 parties et 43 fiches thématiques.
    Sur chaque double-page, les fiches mettent en regard le « pourquoi » et le « comment » grâce à :
    ⁍ une présentation du thème ;
    ⁍ des repères temporels ;
    ⁍ des extraits de textes officiels organisant l’enseignement de l’éducation physique et sportive, situés dans leur temporalité
    et illustrant l’approche institutionnelle et/ou prescriptive ;
    ⁍ des expériences pédagogiques ou des mises en oeuvre qui constituent autant d’exemples de modélisation pragmatique
    en situation, parfois en rupture avec le prescriptif ;
    ⁍ des figures et des débats qui révèlent des conceptions fondamentales, pionnières et/ou encore discutées aujourd’hui.

    Préface : André Canvel

    Téléchargez gratuitement un large extrait de l'ouvrage dans "Tous les bonus".

    27 € Ajouter au panier

Officiel

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  • 12 Décembre 2018 - 01 Mars 2019

    Quels services publics ?

    Quels services publics ? Un des thèmes retenus par le gouvernement pour grand débat national organis&ea

    ...lire la suite

  • 07 Novembre 2018

    Milieu montagnard

    L'arrêté du 6 décembre 2016 (Ministère des sports) précisant les modalités d

    ...lire la suite

  • 11 Septembre 2018 - 30 Juin 2019

    Concours de recrutement d'enseignants

    CRPE, Capes, Capet, Agrégation, Caplp, Capeps, etc. : les inscriptions aux concours de recrutement des en

    ...lire la suite

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Livres & multimédia NOS MEILLEURES VENTES DU MOIS

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    Jeux de lutte à l'école maternelle. Avec Rikiki la fourmi

    par :Équipe EPS des Bouches-du-Rhône

    Jouer à lutter, c’est se construire en s’opposant aux autres, collectivement ou individuellement, c’est occuper des rôles précis (attaquant, défenseur, arbitre), c’est également oser entrer en contact corporel en respectant un certain nombre de règles. Dès l’école maternelle, les jeux de lutte participent au développement global de l’enfant.
    Autour de trois enjeux d’apprentissage majeurs (conquête d’objet, conquête de territoire, imposition d’un état physique), des modules différenciés donneront la possibilité aux jeunes élèves tout à la fois d’éprouver, d’apprendre et de comprendre.
    L’histoire de Rikiki la fourmi, qui défend vaillamment la fourmilière contre les agresseurs, contribuera à renforcer l’implication des enfants en leur permettant de s’identifier à des personnages fictifs et de remplir les rôles correspondants.
    Cet ouvrage à destination des enseignants de maternelle a enfin pour vocation d’affiner le regard porté sur les élèves en activité, favorisant ainsi les apprentissages et les progrès réalisés au sein de la classe.

    23 € Ajouter au panier
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    Handicaps et activité physique

    par :Thierry Bourgoin, Xavier Chigot, Florence Guyard Bouteiller, Stéphanie Lentz

    La situation de handicap est toujours singulière : singularité des personnes et des aptitudes, singularité des contextes d’intervention, singularité des dispositifs d’inclusion conduisant « valides » et « non valides » à agir et à apprendre ensemble.
    Qu’ils évoquent une séance d’EPS à l’école primaire, au collège ou au lycée, une rencontre sportive ou une pratique associative, les auteurs proposent une démarche d’adaptation construite autour de l’observation, de la formulation d’hypothèses et de variables didactiques. Une vingtaine de témoignages viennent illustrer cette approche en présentant des expériences signifiantes dans des contextes variés.
    Cet ouvrage offre un panorama actualisé de la place du handicap en EPS (réglementations, partenariats, formations…) et des propositions concrètes pour la programmation des APSA, l’acquisition des compétences, l'évaluation et la certification, ou encore l’organisation d’événements sportifs en collaboration avec les instances fédérales.
    L’objectif est de guider les intervenants de l’éducation physique et du sport dans leur démarche inclusive, gage de motivation, de socialisation et de réussite pour tous les élèves.

    Réalisé en collaboration avec l'Union sportive de l'enseignement du premier degré (USEP), l'Union nationale du sport scolaire (UNSS), la Fédération française handisport (FFH) et la Fédération française de sport adapté (FFSA).

    Publié avec le soutien d'IDEMASPORT.

    29 € Ajouter au panier
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    Le numérique

    par :Coordonné par, Éric Dauphas, Sébastien Lacroix, Yoann Tomaszower

    Dans une société où la place du numérique s’affirme chaque jour davantage, l’école voit ses missions, ses méthodes et ses pratiques évoluer.

    Quelle place accorder aux nouvelles technologies et comment faire en sorte qu’elles servent les apprentissages en EPS ? Quelles sont les précautions à prendre et les limites à considérer ?

    Si le numérique n’est pas éducatif en lui-même, cet ouvrage envisage à quelles conditions il peut le devenir.

    Version numérique disponible

    Votre offre :  "3 titres achetés de la collection Pour l'action, Le lexique offert" en ajoutant le lexique dans votre panier. Code offre OSPA12 !*

     

    *Offre valable jusqu'au 31/08/19

     

    15 € Ajouter au panier
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    L'intervention en EPS et en sport

    par :Eric Margnes, Marie-France Carnus, Raphaël Leca, Denis Loizon

    Si on a longtemps parlé de « vocation » à enseigner ou à entraîner, le concept d’intervention permet de s’inscrire dans une approche plus rationnelle du métier. L’intervention n’est cependant pas un acte professionnel froid et méthodique. Elle repose sur la capacité d’adaptation de l’intervenant confronté aux aléas du moment pédagogique, avec sa part de subjectivité et d’affect. Conçue comme un espace d’inventivité, elle contribue à l’émancipation de tous les apprenants.

    14 € Ajouter au panier
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    Actions, significations et apprentissages en EPS

    par :Jacques Saury, David Adé, Nathalie Gal-Petitfaux, Benoît Huet, Carole Sève

    Les recherches menées au sein des « sciences de l’intervention » sur les pratiques des élèves et des enseignants en éducation physique et sportive sont sources d’innovation, de formation, d’intelligibilité et de réflexivité. Inscrits dans cette mouvance, les auteurs proposent une approche centrée sur les cours d’expérience des élèves et des enseignants qui ouvre sur la conception de situations et de dispositifs d’apprentissage en EPS.

    Dans un premier temps, l’ouvrage présente de façon accessible les principaux éléments théoriques et méthodologiques du programme scientifique et technologique du Cours d’action en le contextualisant dans une conception particulière de l’apprentissage, de l’enseignement et de la formation, fondée sur une épistémologie de l’action. S’ensuit une synthèse illustrant les apports des recherches conduites dans ce programme depuis plus de dix ans concernant l’activité des élèves, les interactions entre élèves et les interactions enseignants-élèves en situation de classe. Enfin, sont envisagés les apports de cette approche en termes de stratégies d’intervention et de conception des situations et dispositifs d’apprentissage en EPS.
    Cet ouvrage s’adresse de façon privilégiée aux enseignants d’EPS, aux chercheurs en éducation physique, aux étudiants et formateurs des masters dédiés aux métiers de l’enseignement et de la formation, aux candidats se préparant aux concours du CAPEPS et de l’agrégation d’EPS.

    26 € Ajouter au panier
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Nouveau : catalogue de vos ressources EPS

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Agenda

  • 29 Janvier 2018

    Jeune et périurbain, la double peine ?

    Dans le cadre des Cafés géographiques, conférence-débat en présence de Catherine D

    ...lire la suite

  • 24 Janvier 2019 - 23 Mai 2019

    Altérité(s) et société inclusive

    Altérité(s) et société inclusive, séminaire de recherche «&

    ...lire la suite

  • 24 Janvier 2019 - 23 Mai 2019

    Altérité(s) et société inclusive

    Altérité(s) et société inclusive, séminaire de recherche «&

    ...lire la suite

  • 29 Janvier 2019 - 30 Janvier 2019

    Des actifs... Actifs !

    "Bouger et limiter la sédentarité au travail", colloque de l’ONAPS (Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité). Il portera sur des études observationnelles et/ou interventionnelles sur l’activité physique et/ou les comportements sédentaires au travail à l’exclusion des actions de prévention des troubles musculo-squelettiques.

    http://www.onaps.fr/colloques/colloque-2019-des-actifs-actifs-bouger-et-limiter-la-sedentarite-au-travail/

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  • 30 Janvier 2019

    L’héritage d’un événement sportif

    « Enjeux sociaux, analyses critiques et perspectives scientifiques », symposium international organisé par le laboratoire vips2.fr à l’UFR STAPS de l’université Rennes 2.

    Ce symposium envisage d’établir les possibles héritages sociaux et culturels en lien avec l’organisation d’un événement sportif. Dans une phase préalable, il paraît à la fois essentiel de faire un bilan des travaux scientifiques menés dans différents contextes et d’établir les programmes de recherche indispensables pour clarifier les possibles effets sociaux et culturels des événements. La participation des meilleur-e-s spécialistes internationaux sur le sujet permettra d’engager des échanges et d’envisager l’ensemble des perspectives susceptibles de renouveler l’impact social d’un événement sportif.

    Inscriptions avant le 15 janvier.

    https://herisport.sciencesconf.org

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  • 31 Janvier 2019 - 01 Février 2019

    Arts et géographie

    « Pour une géoesthétique de la danse », colloque au Centre national de la danse d

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  • 31 Janvier 2019

    L’EPS face aux décrocheurs de l’activité physique

    « Quelle contribution de l’EPS dans la lutte contre la sédentarité et l’inactivité physique ?, journée « Les sciences aiment l’EPS ».

    L’objectif de cette journée est de présenter aux différents acteurs de l’EPS l’actualité des connaissances scientifiques dans un domaine touchant la discipline et de discuter de leurs implications pratiques en cours d’EPS.

    Quatre ateliers thématiques aborderont les différents contextes d’intervention des enseignants d’EPS :
    - La pertinence et l’utilité des tests de condition physique dans les apprentissages des élèves,
    - Une application numérique au service de l’activité physique extra-scolaire,
    - L’utilité des parcours éducatifs de santé dans la cohérence des actions autour de la santé,
    - Le sport scolaire comme lieu d’éducation à la santé et de lutte contre l’inactivité physique.

    Avec S. Cha (DRJCS Bretagne) H. Kurz (ARS Bretagne) et A.Canvel (IGEN-EPS).

    http://www.sciencesport.ens-rennes.fr/les-sciences-aiment-l-eps/les-sciences-aiment-l-eps-2019-290214.kjsp?RH=DL_EPS-FR

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  • 31 Janvier 2019

    Education sensible et ses langages

    Séminaire organisé par la Licence pluridisciplinaire professeur des écoles, université Paul Sabatier, et l’association Passeurs de danse.

    L’ambition du séminaire est de sensibiliser les étudiants futurs enseignants sur l’importance du « sensible-comme-connaissance » (Filliod, Necker, 2014) et de l’imaginaire constitutif des savoirs artistiques dispensés à l’école. Relativement récente à l’éducation nationale (plan pour les arts et la culture à l'école, 2000), la reconnaissance de l’intelligence sensible soutient l’optimisation des apprentissages des élèves et l’acquisition des compétences transversales cognitives, méthodologiques et sociales. Le croisement des expériences et des regards de didacticiens, d'acteurs institutionnels et de praticiens enseignants seront proposés afin d’entamer un cycle de réflexion sur cette thématique.

    Avec :
    - Thierry Tribalat, IA-IPR émérite d’EPS académie de Lille, artiste, auteur de nombreux articles et ouvrages sur l’enseignement artistique et la danse dans l’enseignement, jury à l’agrégation interne d’arts plastiques, président de l’association Passeurs de danse… Il a été chargé de mettre en place le Parcours d’éducation artistique et culturel (PEAC) sur l’académie de Lille (en tant qu’IA-IPR EPS) et il est intervenu dans beaucoup d’établissements sur ce sujet en développant l’importance de la notion de parcours, notion clé pour les enseignants aujourd’hui.
    - Catherine Feybesse, conseillère pédagogique départementale pour la danse et le cirque en Haute-Garonne.

     

    http://passeursdedanse.fr/

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  • 05 Février 2019 - 07 Février 2019

    Sportcoll

    Ce salon réunit l’ensemble des acteurs des politiques sportives territoriales (élus, cadres territoriaux, mouvement sportif et acteurs économiques de la filière sport) afin qu’ils imaginent ensemble le paysage sportif de demain.

    SportColl accompagne les collectivités territoriales, les fédérations et les associations sportives dans l'optimisation de leurs politiques sportives.

    www.sportcoll.com

    ...lire la suite

  • 07 Février 2019 - 08 Février 2019

    Histoire(s) de balles et de plumes

    Une journée d'études consacrée à l'histoire des sports de raquette, organisée par

    ...lire la suite

  • 13 Février 2019

    Activité physique pour la santé à l’école

    Formation théorique et pratique proposée par CAPAS-Cité (Centre pyrénéen pour l&rs

    ...lire la suite

  • 13 Février 2019 - 15 Février 2019

    Agir face au sentiment d'impuissance

    Congrès organisé par l'UER AGIRS, à la Haute École pédagogique (HEP Vaud).

    ...lire la suite

  • 13 Février 2019

    La sélection à l'école en France

    La sélection  à l'école, comment et pour quoi faire ?

    Séance n°2 du séminaire itinérant du Centre d'Alembert intitulé « La sélection dans tous ses états : fonctions, processus, conséquences ».

    Intervenants :
    Agnès Van Zanten, sociologue, directrice de recherche CNRS à l’Observatoire Sociologue du Changement, Sciences Po,
    Renaud d'Enfert, historien de l’enseignement, Université de Picardie Jules Verne, CURAPP-ESS UMR 7319.

    Organisateurs :
    Hélène Gispert, Groupe d'histoire et de diffusion des sciences d'Orsay, Études sur les sciences et les techniques, Université Paris-Sud,
    Julien Gargani, Directeur du Centre d'Alembert.

    De 14h à 16h, campus d’Orsay. Entrée libre.

    centre-dalembert.u-psud.fr

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  • 15 Février 2019

    Promotion de l’activité physique

    « Des connaissances pour agir », congrès international CAPAS Cité à l

    ...lire la suite

  • 21 Février 2019

    Philosophie du handicap

    Altérité(s) et société inclusive, séminaire de recherche « Les Jeudis d

    ...lire la suite

 

EP&S vous propose

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    Livres numériques : DOSSIER EP&S N°64. L'EPS dans les classes difficiles

    Prix en baisse, j'en profite !

    En milieu difficile, quels contenus programmer en EPS pour enseigner efficacement ? Avec un vocabulaire imagé (des "fils rouges", des "lignes jaunes"), les auteurs ont pris le parti de rester fermes et ambitieux sur les contenus d'apprentissage en optant pour plus de simplicité dans le traitement didactique des APSA. Neuf activités (basket-ball, course de haies, danse, escalade, football, gymnastique, lutte, natation, tennis de table) sont ainsi proposées, offrant un cadre d'action concret aux enseignants d'EPS.

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

    J'achète à 15.00 €
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    Livres numériques : DOSSIER EP&S N°76. Raisons d'agir, raisons d'apprendre

    Prix en baisse, j'en profite !

    Douze APSA (acrosport, badminton, combat de préhension, course de durée, danse contemporaine, escalade, football, gymnastique, handball, sprint-relais, tennis de table et volley-ball) sont ici abordées, de la sixième à la seconde. Chaque étape d'apprentissage, centrée sur les caractéristiques de l'activité et les besoins des élèves, débute par le récit de la dernière séance du cycle qui propose un défi à relever par toute la classe. Pour construire cette situation d'évaluation, l'enseignant a dû définir au préalable une forme scolaire de pratique permettant aux élèves de constater les progrès réalisés et de déterminer les compétences et connaissances à acquérir.

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

    J'achète à 22.00 €
 

Formation

A la Une

  • 01 Janvier 2019

    Sports de nature

    Formation (Paris)

    Executive master Chef de projet sport, spécificité « sport pleine nature&nb

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EP&S vous propose

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    Webcompils : EPS et interdisciplinarité

    Ce dossier contient : 10 articles – 32 pages


    Auteurs : J. Aboudarham, , N. Büsh, J.-C. Cheisson, N. Cardenas, J. Contu, F. Dejardin,
    Équipe EPS collège J. Rostand (Thouars), J.-C. Etourneaud, N. Lebourgeois, D. Merlin,
    A. Merville, P. Parlebas, C. Paul, R. Piegay

    J'achète à 9.50 €
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    Webcompils : Politiques éducatives et réformes disciplinaires

    Ce dossier contient : 8 articles - 40 pages

    Auteurs : D. Pasco, G. Klein, J.-M. Brohm, J. Ukmann, C. Tallen, T. Terret, E. Solal

    L'enseignant, comme tout candidat à la fonction trouvera dans ce dossier thématique issu de la diversité des articles parus dans la Revue EPS, l'expression des différents courants de pensée qui structurent aussi bien la culture générale de tout éducateur des APS que la discipline qu'il est en charge d'encadrer.

    La richesse des articles publiés depuis plus de 30 ans dont les auteurs sont reconnus par leurs communautés scientifiques respectives est de nature à éclairer l'enseignant et l'éducateur sur les différentes orientations "politiques" qui influencent les contenus disciplinaires mis en oeuvre lors de leurs interventions pédagogiques.

    J'achète à 9.50 €
 
 

EP&S vous propose

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    Livres numériques : Savate boxe française. Du débutant au débrouillé

    Extrait des Dossiers EP&S n° 78 et 81.

    Pour chaque APSA développée par les auteurs des Dossiers EP&S numéros 78 et 81, vous trouverez un cadre de réflexion identique dans lequel chaque auteur s'engage sur des propositions personnelles :

    - une situation de départ ;
    - des profils d'élèves ;
    - des compétences réalisetes à viser ;
    - les obstacles à surmonter pour se les approprier ;
    - des contenus d'enseignement ;
    - des situations d'apprrentissage permettant aux élèves de se transformer ;
    - des indicateurs de progrès et de fin d'étape ;
    - un outil d'évaluation.

    Les 18 autres titres de la collection "Dossiers numériques EP&S" : Acrosport - Basket-ball - Badminton - Course de haies - Course d'orientation - Demi-fond - Escalade - Football - Gymnastique - Handball - Judo - Lancers - Natation - Relais-vitesse - Saut en longueur - Tennis de table - Volley-ball.

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

    J'achète à 6.50 €
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    Livres numériques : Roller-skating

    Prix en baisse, j'en profite !

    Comment enseigner le roller-skating à l’école ou en club ? Les réponses à cette question se trouvent dans ce livre. Les auteurs, Christine Carré, responsable de la formation à la Fédération française de roller-skating (FFRS), et Laurent Ribeyrol, professeur d’EPS et spécialiste de l’activité, analysent l’apprentissage du roller en trois étapes, du débutant à l’expert.
    À chaque étape, des exercices permettent de travailler les quatre fondamentaux techniques : se déplacer/se diriger, s’arrêter, sauter, se retourner. À la fin de l’étape est proposée une grille d’évaluation: les pratiquants réalisent un parcours aménagé, qui s’inspire des circuits techniques des « roues » verte, bleue et rouge de l’École du roller français, et, à l’aide de quelques critères simples d’observation, l’enseignant ou l’éducateur sportif peut valider les compétences acquises et constater la progression.
    Qu’il s’agisse des fondamentaux ou des exercices, de nombreuses photographies décomposent les mouvements séquence par séquence, facilitant la lecture. Et les auteurs n’oublient pas le côté ludique de l’activité puisqu’ils font régulièrement référence à des jeux traditionnels adaptés aux déplacements à roller. En fin d’ouvrage, pour ceux qui veulent aller plus loin, Christine Carré et Laurent Ribeyrol présentent les disciplines rattachées à la FFRS : patinage artistique, danse, course, randonnée, roller acrobatique, rink-hockey, roller in line hockey
    et skate-board. De quoi donner envie de se surpasser !

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

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