Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
1968 : IMPACT & HÉRITAGE
Un demi-siècle est-il suffisant pour porter un regard critique sur l’année 1968, et plus exactement la période qui l’entoure ?
En France, la génération du baby-boom sort de l’adolescence et bouscule les certitudes des aînés. L’émergence d’une société de consommation et de loisirs s’accompagne d’une migration vers les villes. Après la décolonisation, la Guerre froide et la construction européenne redistribuent les équilibres géopolitiques.
Mexico, New York, Varsovie ou Paris… dans ces sociétés en ébullition, le sport, l’éducation et même l’EPS, sont interpellés comme tous les domaines de la vie sociale… Avons-nous idéalisé cette période ou minimisé son influence ?
Analyses, témoignages et archives offrent l’occasion de questionner notre passé récent et de mieux comprendre notre présent.
Dossier coordonné par J. Bardin et P.-P. Bureau
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Vies et mort des piscines Tournesol
Julien BéneytLa piscine Tournesol est une particularité architecturale qui renvoie à l’âge d’or de la préfabrication industrielle et du plastique aux couleurs pop, symbolique d’une stratégie d’État pour développer les équipements sportifs.
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Les équipements sportifs dans le cadre de la planification urbaine
Hélène Caroux, Antoine Furio, Nicolas KssisTerre d’accueil des futurs Jeux olympiques et paralympiques de 2024, le patrimoine sportif de la Seine-Saint-Denis témoigne d’une réalité géographique, historique, administrative et politique du département.
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Le développement de la natation à l'école
Édouard SolalAvec la construction massive de piscines et bassins d’apprentissage, la natation devient une préoccupation de l’école primaire. Extraits de l'ouvrage d'E. Solal
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50 ans après, Grenoble se souvient…
Didier Battistini, Marie-Christine Demarconnay, Claudine Gellens, Isabelle JolyEn 2018, Grenoble et sa région ont fêté les 50 ans des Jeux olympiques d’hiver.
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Grenoble 1968, les enjeux de la culture
Guy Saez, Olivier CogneDans le sillage de la métamorphose de la ville, une politique culturelle audacieuse se met en place que l’on ne peut dissocier de l’élan suscité par l’accueil des Jeux.
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Mexico 1968 : plus haut, plus fort et un peu trop loin ?
Julien Schipman, Jean-François ToussaintLes Jeux olympiques d’été de 1968 à Mexico sont restés emblématiques pour différentes raisons. Parmi elles, le record d’exception de Bob Beamon, lors du concours de saut en longueur, où il améliore le record précédent de 55 cm. Tentative d’explications.
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L’innovation en EPS : l’exemple du lycée de Corbeil-Essonnes
Équipes des professeurs, lycée de Corbeil-Essonnes (91)Emblématique du mouvement de réflexion et de rénovation engagé dans la deuxième moitié des années 1960, « l’expérience » du lycée de Corbeil constitue une référence emblématique pour les enseignants et formateurs en EPS. Extrait de présentations parues dans la Revue EP.S.
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Formation ou formations : les futurs enseignants d'EPS au cœur de Mai 68
Jean-Nicolas Renaud, Julien FuchsLa démocratisation scolaire opérée au cours des années 1960 a profondément modifié le système scolaire. Dans ce contexte, la formation des enseignants d’EPS, et plus largement aux métiers du sport en a été profondément bouleversée.
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1968 : témoins des Jeux
À travers la diversité des opinions recueillies par P. Parazols et J. Vivès (Revue EP.S n°96-97) auprès du groupe d’enseignants d’EPS présent à Mexico se trouvent dessinées certaines préoccupations éducatives et sportives du moment.
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Où allait, et où va l’EPS ?
Claude PiardAvril 1998, 30 ans après 68, la Revue EP.S propose à Claude Piard, alors directeur d'études chargé de la recherche à l'IUFM de Versailles de revenir sur « 30 ans de théories sur l’apprentissage ». 20 ans plus tard, il porte un nouveau regard sur cette contribution.
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Le sport des années 1960 sous le signe de la continuité et du conservatisme
Patrick ClastresEn France et dans le monde, la seconde moitié des années 1960 est marquée par les manifestations pour se libérer des pouvoirs traditionnels, patriarcaux voire autoritaires. Comment expliquer dans ce contexte le conservatisme d’A. Brundage, président du CIO de 1952 à 1972, alors même que les Jeux qui se succèdent sont le lieu d’expression de ce monde qui bouge ? Qu’en est-il pour l’organisation du sport français, dont on connaît les liens forts avec le pouvoir politique ? Comment l’école et ses lieux de formation sont-ils traversés par ces bouleversements idéologiques, et seront le terreau de l’émergence de la critique sociale et politique du sport ? En ouverture de ce dossier, Patrick Clastres, Docteur en histoire contemporaine, Professeur associé à l’Université de Lausanne, Faculté des sciences sociales et politiques (ISSUL) répond aux questions de la Revue EP&S.
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Actualités
Rédaction de la Revue EP&SL'actualité de l'éducation physique et du sport vue par la rédaction d'EP&S.
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Le colloque d'Amiens et la réforme pédagogique
Julien Cahon, Bruno PoucetLe printemps de 1968 constitue un temps particulier de l’histoire récente de notre pays. Il s’inscrit dans une temporalité plus large, notamment dans les domaines éducatifs et pédagogiques. Le colloque d'Amiens avait nourri des espoirs de changment pour l'école et l'université.
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En EPS, 1968 un mouvement de rénovation... du syndicalisme !
Jean LafontanPeut-on se faire une idée assez précise de la façon dont l’EPS, ses enseignants et ses syndicats, ont traversé cette période qui va de 1966, détachement de l’EPS de l’Éducation nationale, à 1969, changement de direction syndicale à la tête du SNEP ?