Imprimer Revue EP&S 1 n°126 - Janvier-Février-Mars 2006

À savoir

  • La rédaction EPS 1
  • Code : 80126-4
  • Actualité

31 705 étudiants inscrits en licence universitaire « scientifique », soit 23% de moins en deux ans : partout en Europe, les jeunes se détournent des sciences alors que notre monde est de plus en plus tributaire des innovations scientifiques et technologiques.

PUBLICATIONS >>>

Dictionnaire amoureux de la science

Claude Allègre

Éd. Plon/Fayard

Susciter la curiosité, motiver l'envie d'approfondir ses connaissances sont les objectifs de ce dictionnaire. D'abstaction à zoologie, le lecteur plonge dans le monde des sciences, sa complexité, sa richesse. Au fil de l'alphabet, il revisite les grandes découvertes et appréhende l'évolution de l'humanité.

L'enfant et la science L'aventure de la main à la pâte

Georges Charpak, Pierre Léna, Yves Quéré

Éd. Odile Jacob

« Enseigner les sciences, quelle affaire ! » Déjà dix ans que « la main à la pâte » a vu le jour, initiée par les trois académiciens auteurs de cet ouvrage. Témoignage d'expérimentations menées dans les classes, il fait l'état des lieux de l'enseignement des sciences en France aujourd'hui.

Le corps vivant : la lecture documentaire

Théo-Prat' n°9, collectif

Association française pour la lecture

Produire du savoir sur le corps, son fonctionnement et son organisation : voici une recherche qui prend des cheminements différents dans sept classes de moyenne et grande sections dont on suit, au fil des pages, la progression vers de véritables « questions de recherche », preuve que les jeunes élèves sont -déjà- en quête de savoirs.

Enseigner et apprendre les sciences

M. Goffard et A. Weil-Barais

Éd. A. Colin

Cet ouvrage collectif retrace 20 ans d'enseignement des sciences au collège et au lycée. Au-delà des travaux de recherche, connaissances sur l'apprentissage, réseaux de diffusion et propositions pratiques, ce sont bien les choix stratégiques du système éducatif qui sont ici détaillés.

CD-Rom

Le corps, objet scientifique, technologique dans l'éducation et la culture

Actes des XXVIe journées internationales de Chamonix

Mémoire du regroupement annuel de chercheurs, praticiens, enseignants et médiateurs qui a pour vocation d'explorer des thématiques transversales, les contributions rassemblées élargissent la réflexion sur la communication, l'éducation et la culture scientifique.

Diffusion :

UMR-STEF, daniel.raichvarg@u-bourgogne.fr

La science nous menace-t-elle ?

Étienne Klein

Éd. Le Pommier, coll. les petites pommes du savoir

OGM, nucléaire, catastrophes naturelles, clonage... l'actualité met imperceptiblement la science sur la sellette : bien plus qu'un idéal de progrès, elle semble aujourd'hui cristalliser tous les doutes de la société contemporaine. Entre reniement et lucidité, un ouvrage miroir pour exercer l'esprit critique.

REVUES >>>

Aster

Parce que la recherche se nourrit -aussi- des questions posées par son enseignement, Aster contribue au développement de la didactique des sciences. Parmi les numéros thématiques : Écrire pour comprendre les sciences (n°33), Le corps humain dans l'éducation scientifique (à paraître, n°46, 2006).

www.inrp.fr/publications/aster

Thema

« Compétition et performance : entrer dans la légende » est le thème du troisième dossier documentaire proposé par le CNRS sur des sujets d'actualité.

www2.cnrs.fr/presse/thema

La lettre du Lirest

Réseau de laboratoires universitaires et de groupes d'innovations et de production en IUFM, le Lirest diffuse une lettre électronique présentant l'actualité des sciences et de la formation.

www.stef.ens-cachan.fr, rubrique Lirest

INTERNET >>>

www.sciences.gouv.fr : le portail de la science, avec des ressources et des animations multimédias comme... la machine à faire des squelettes.

http://eduscol.education.fr, rubrique Sciences à l'école : textes de référence, ressources nationales et académiques, expériences... et un espace d'échange des pratiques pédagogiques.

www.lamap.fr : la démarche pédagogique proposée par « la main à la pâte », repose sur la construction des connaissances par l'exploration, l'expérimentation et la discussion. Guide méthodologique, contributions, échanges sont, sur ce site, au service des enseignants. Inclus également, le palmarès des prix de l'Académie des sciences récompensant les projets pédagogiques et les mémoires professionnels

OFFICIEL >>>

L'enseignement des sciences à l'école

Initié en 2000, le plan de rénovation de l'enseignement des sciences à l'école se concrétise par la structuration d'un réseau de pilotage (national et académique), l'élaboration de référentiels (charte d'accompagnement) et d'outils méthodologiques (guide pour les formations) pour que formateurs et enseignants s'y engagent. La publication de nombreux documents d'accompagnements ou d'application, le rapport de l'inspection générale ainsi que les comptes-rendus de colloques constituent une base documentaire accessible à tous.

  • Plan de rénovation de l'enseignement des sciences : note de service 2000-78 du 8/6/2000, BOEN n° 23 du 15/06/2000.
  • Programmes de l'école primaire : BOEN HS n°1 du 14/2/2002.
  • Textes d'accompagnements diffusés par le SCEREN, www.cndp.fr

L'auteur : La rédaction EPS 1

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    Livres : PASSEPORT danse

    Passeport danse, comme chaque volume de la collection "Passeport pour l'enseignement", se présente comme un outil spécifique de préparation aux oraux du CAPEPS : des exemples de questions initiales, des questions d'entretien traitées en fonction des exigences du jury, des propositions concrètes de contenus et de situations d'enseignement.

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    Livres : Yoga

    Favorable à la fois au bien-être et aux apprentissages, la pratique du yoga développe la concentration, la confiance en soi, l’équilibre, la respiration et une meilleure gestion des émotions. Après des initiatives individuelles et des partenariats associatifs menés dans le cadre scolaire, le yoga figure désormais dans la liste des APSA des programmes d’EPS du lycée. Il contribue en outre à la préparation des sportifs et a été mis en avant dans le contexte récent d’isolement.

    Après une approche historique et culturelle, cet ouvrage propose 12 séances d’apprentissage illustrées articulant 144 postures de hatha yoga, ainsi qu’une démarche d’évaluation complète intégrant la préparation au baccalauréat. Une séance de yoga nidra est également présentée en vue de favoriser la relaxation et la conscience corporelle des élèves.

    L’apprentissage du yoga permettra à toutes et à tous de vivre une expérience formatrice pour le corps comme pour l’esprit conduisant à développer de façon lucide et autonome ses ressources et à acquérir la culture d’une pratique physique régulière et durable.

    Feuilleter un extrait.

     

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