EP&S

ATHLETISME. CULTURE, SENSIBILITE, PERFORMANCE
SOMMAIRE

Introduction : Des jeux pour apprendre

Chapitre 1 : Culture, sensibilité et performance en athlétisme
La culture athlétique :
Un espace athlétique spécifique
Un espace normalisé
Un espace orienté
Un temps athlétique spécifique10
Les alignements segmentaires
Le rythme

La sensibilité athlétique :
La sensibilité émotionnelle
La sensibilité informationnelle
La sensibilité corporelle

La performance, source de motivation :
La performance, produit de l’action
La performance, outil de l’action
La boîte de performance
Le carnet de performance
Le panneau d’affichage
La performance, processus de l’activité
Établir des différences ou des ressemblances
Choisir un référentiel de comparaison
Relativiser la notion de contre-performance
Différencier le record et la zone de performance
La performance, objet culturel
Des matériels « magiques
Des chiffres « extra-ordinaires »
La performance, une notion à construire

Chapitre 2 : L’organisation de l’enseignement
Des situations d’enseignement :
Une organisation par contenus d’apprentissage
Des situations à combiner dans le temps
Des situations à combiner par thèmes
L’interdisciplinarité
La pluridisciplinarité
La transdisciplinarité
Des situations à faire évoluer

Des situations d’apprentissage :
Des situations qui favorisent la confrontation
Une confrontation où l’on se mesure
Une confrontation équilibrée
Une confrontation par équipes
Des situations qui attribuent des rôles
Des situations qui s’adaptent aux enfants
Le lexique
Les métaphores
L’imaginaire

Chapitre 3 : Courir vite, longtemps, en équipe
La culture athlétique :
Structurer l’espace de course
L’espace de la course de vitesse
L’espace de la course longue
Structurer le temps de course
Vitesse et rythme
La régulation de la vitesse

La sensibilité athlétique :
La sensibilité émotionnelle
La douleur de l’effort soutenu
Le plaisir de la vitesse
La sensibilité informationnelle
Prendre des informations sur soi
S’informer sur son environnement
La sensibilité corporelle
Les alignements du coureur
Les espaces à explorer

La performance, source de motivation :
Les critères de réussite
Les critères de réalisation

Chapitre 4 : Sauter le plus haut, le plus loin possible
La culture athlétique :
Structurer l’espace de saut
Structurer le temps de saut

La sensibilité athlétique :
La sensibilité émotionnelle
La sensibilité informationnelle
Prendre des informations sur soi
S’informer sur son environnement
La sensibilité corporelle
Les alignements du sauteur
La construction d’une impulsion verticale efficace

La performance, source de motivation :
Les critères de réussite
Les critères de réalisation

Chapitre 5 : Lancer le plus loin possible
La culture athlétique :
Structurer l’espace de lancer
L’espace de propulsion
Le choix des matériels de lancer
L’espace de l’activité
L’espace d’action ou la zone d’élan
Structurer le temps du lancer
Les alignements verticaux : fléchir un appui
Les alignements verticaux : fixer une partie du corps

La sensibilité athlétique :
La sensibilité émotionnelle
Le ressenti informationnel : les vertiges
Le ressenti mécanique : les déséquilibres
La sensibilité informationnelle
Prendre des informations sur soi
S’informer sur son environnement
La sensibilité corporelle
Construire le couple corps/projectile dans la durée
Construire le couple corps/projectile via les effets

La performance, source de motivation :
Les critères de réussite
Les critères de réalisation

EXT_01016.pdf

• L'éducation physique à l'école maternelle
• Les thèmes transversaux en éducation physique
• Des jeux, des situations, des exercices en EPS au cycle 3
• Activités physiques en maternelle
• Quatre activités pour les 3-12 ans
• Éducation physique pour les moins de 5 ans
• Des ballons et des jeux
• Danse, acrosport, gymnastique rythmique
• Pratiques corporelles de bien-être
• Jeux de lutte à l'école maternelle. Avec Rikiki la fourmi
• Une autre idée de la pétanque
• Arts du cirque à l'école maternelle. Avec Touminus la puce
• Jeux de lutte à l'école maternelle + Arts du cirque à l'école maternelle