Imprimer Revue EP&S 1 n°73 - Mai-Juin 1995

Au contact des autres...

  • Dossier : HANDICAP
  • Béa, Hervé
  • Code : 80073-08b
  • Témoignage

À l'âge de 18 mois, après un bilan neurologique complet, nous avons appris que notre fils Matthieu était atteint d'un syndrome cérébelleux, avec pour conséquences des troubles de l'équilibre, du comportement, et un retard du langage... Nous avons alors été dirigé vers un Centre d'Aide Médico-Social Précoce (C.A.M.S.P.). Une prise en charge thérapeutique par une psychologue a été mise en place à raison d'une séance par semaine. À l'âge de trois ans, Matthieu a été intégré dans une école maternelle. À l'initiative de la directrice, un agent d'intégration lui a été attribué (cf. ci-contre l'article sur le dispositif d'intégration). Cela fait maintenant cinq ans que Matthieu bénéficie de cette aide, sans laquelle il serait déjà dans un Institut Médico-Éducatif. À chaque fin d'année scolaire, la CCPE se réunit pour renouveler la demande et se fixer un nouvel objectif éducatif. Les progrès de Matthieu ont permis que ce renouvellement se fasse sans difficulté. Aujourd'hui, il a huit ans et participe au travail quotidien de sa section de grands. Être au contact des autres enfants est très stimulant, des liens étroits se sont créés, allant même jusqu'à une certaine prise en charge spontanée (récréation, salle d'accueil...). En discutant avec des parents d'élèves, nous nous sommes aperçus que si l'intégration était importante pour Matthieu, elle l'était aussi pour les autres enfants, ainsi sensibilisés à la différence. Les institutrices reconnaissent unanimement que cette expérience leur a permis d'avoir un autre regard face aux enfants en difficulté notamment dans leurs acquisitions (à condition d'être aidée par l'agent d'intégration). Tous deux professeurs d'EPS, nous avons pris en charge le développement psycho-moteur de notre enfant : l'intervention d'une psychomoticienne du C.A.M.S.P. avait été mise en place à la maternelle mais n'avait pu être efficace (problèmes de salles disponibles, d'horaires...).

Notre région est une région pilote dans le secteur de l'intégration scolaire. Nous savons même que des familles n'hésitent pas à déménager pour venir bénéficier de ces avantages. Il est donc indispensable que cette initiative perdure et se développe dans toute la France, afin que les acquisitions, le savoir et la culture soient accessibles à tous.

L'auteur : Béa

de Marseille

L'auteur : Hervé

de Marseille

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