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A l'école et dans les clubs sportifs
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Pratique de masse au niveau de la classe.
Il se passe au niveau de la classe, de l'école ou de la commune.
Le règlement est celui des « Pointes U.S.E.P. »(1) permettant à chaque élève d'obtenir, pointe de Bronze, d'Argent ou d'Or dans chacune des 2 formules : classique ou technique (avec écusson correspondant).
Une classe peut participer en cours d'année scolaire (époque de son choix, mais avant le 15 mai) à l'une, à l'autre ou à l'ensemble des deux formules.
Chaque classe établit une feuille des résultats à retourner à l'U.S.E.P. :
Chaque Brevet obtenu dans l'une ou l'autre formule, que ce soit pointe de Bronze, d'Argent ou d'Or, compte 1 point pour la classe (pour une classe ayant participé aux 2 formules, un même élève peut donc apporter un maximum de 2 points).
Tous les résultats doivent parvenir à l'U.S.E.P. AVANT LE 15 MAI sous la forme d'un état récapitulatif.
Exemple :
Coefficient de la classe :
RECOMPENSES : Les meilleures classes du département reçoivent 1 fanion départemental.
La meilleure reçoit le challenge.
N.B. : Il est possible d'établir un classement pour chacune des 2 formules.
Une 2e étape propre à dessiner l'amorce d'une orientation sportive non spécialisée
Il a lieu à l'échelon cantonal ou de secteur (date limite, 31 mai)
Les équipes sont formées de 6 à 8 élèves :
Chaque école peut présenter autant d'équipes que lui permet son effectif.
Deux catégories :
Triathlon classique :
Triathlon technique :
Règlement et barême : pointes U.S.E.P. sans courses en ENDURANCE.
1 classement filles, 1 classement garçons, 1 classement mixte dans chacune des 2 formules.
• Les X meilleures équipes de chaque canton sont retenues pour disputer éventuellement, selon décision du Comité Départemental, une finale de secteur ou une finale départementale (même règlement - même contenu) à disputer courant juin.
(1) Règlement et barême des « pointes U.S.E.P. » : dernières pages du livret U.S.E.P. « L'Athlétisme à l'école élémentaire », dernière édition.
Cette édition, revue et enrichie en 2018 correspond aux exigences en vigueur pour la session 2020.
Avec la masterisation de la formation, le concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) doit non seulement valider les connaissances des candidats, mais aussi apprécier leur aptitude à enseigner une discipline qui contribue de manière irremplaçable au développement de l’enfant.
Le coefficient attribué à l’épreuve d’EPS atteste de son importance. Outre la préparation méthodique à l’épreuve, cet ouvrage détaille les enjeux des textes réglementaires les plus récents. Au-delà de la réussite au concours, il offre de multiples clés pour l’entrée dans le métier.
À partir d’une analyse des rapports de jurys de toutes les académies :
• Des propositions méthodologiques pour structurer l’exposé et répondre aux questions du jury.
• Une présentation du système éducatif, des besoins des élèves et des connaissances spécifiques à l’EPS.
• Un répertoire de 52 situations couvrant toutes les activités physiques aux trois cycles de l’école primaire dont celles figurant sur les listes de chaque académie.
C’est une approche originale et innovante de la course d’orientation que nous présentent ici Johann Rage et Nicolas Hayer. Outre la lecture de la carte et du terrain (axe 1), les élèves apprennent à concevoir leurs itinéraires (axe 2), à maîtriser les techniques de déplacement (axe 3) et à analyser leur activité à l’aide d’outils numériques (axe 4) : montres GPS, applis pour smartphones dédiées à la CO, logiciels gratuits spécialisés. Illustré par plus d’une centaine de cartes (et d’extraits de cartes) en couleurs, une vingtaine de dessins et des captures d’écran, ce livre offre en format poche un condensé indispensable de CO 2.0.
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