Imprimer Revue EP&S 1 n°63 - Mai-Juin 1993

Comprendre les enfants déficients, les évaluer... dans leurs différences !

  • Dossier : EPS1 au Québec
  • Raymonde Poirier, Raymonde Poirier
  • Code : 80063-29

Extrait : C'est ainsi, que je me suis retrouvée du jour au lendemain, avec trois groupes de classes d'enfants ayant une déficience mentale moyenne ou sévère. Je les rencontrais deux fois par semaine durant une heure. « Que faire d'eux ? Ils ne m'écoutent pas... ils courent partout dans le gymnase... ils ont chaud... j'ai chaud ! J'ai hâte que le cours finisse, je ne veux plus de ces groupes ». Mais, je n'ai pas le choix ! Ils sont inscrits à mon emploi du temps pour toute l'année. Alors, par où ...

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