Imprimer Revue EP&S n°270 - Janvier 1998

COURSE D'ORIENTATION DEVENIR PLUS AUTONOME DANS UN MILIEU PLUS VASTE

  • Code : 70270-37

Extrait : DÉPLACEMENTS Ils se font dans un premier temps par rapport à des éléments reconnaissables sur le terrain d'évolution (à vue ou en lisant une carte) : sentiers, talus, fossés, limite de végétation. Selon les niveaux, la distance entre le point de départ et les postes à trouver est variable, sans toutefois être inférieure à 100 m ni supérieure à 500 m. Niveau 1 Déplacement sur des lignes continues, les postes à trouver sont choisis sur ces lignes. Niveau 2 Déplacement sur des l ...

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    Livres : DOSSIER EP&S N°83 Corps et Climat scolaire

    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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