Enseignants, entraîneurs, animateurs, formateurs
Toute l'actualité professionnelle de l'EPS et du Sport
CRPE et CAPEPS : les concours 2022
Avec la session 2022 s’installe une nouvelle architecture des concours de recrutement des enseignants. Après un regard historique sur le rôle de Vichy dans l’identité professionnelle des enseignants d’EPS, ce dossier présente les enjeux et attendus du « nouveau » CAPEPS, ainsi que de l’épreuve d’EPS au concours des professeurs des écoles (CRPE). Le regard de la conférence des directeurs de STAPS (C3D-STAPS) vient élargir la compréhension des enjeux et impacts de ces réformes.
En prolongement, deux contributions originales, l’une sur la question des valeurs et de la professionnalité, l’autre sur la place du terrain dans la formation viennent rappeler la nécessaire articulation entre formation et recrutement de professionnels qualifiés.
-
L'épreuve d'EPS dans le recrutement des professeurs des écoles
Pierre-Philippe BureauAvec plus de 9 000 postes ouverts, le concours des professeurs des écoles constitue chaque année celui qui recrute le plus grand nombre d’enseignants. Il est organisé dans chaque académie et voit son architecture modifiée pour la session 2022.
-
2022 : un nouveau CAPEPS
François Micheletti, André CanvelPoint de passage obligé entre la formation et l'exercice du métier, les concours de recrutement des fonctionnaires chargés d'enseignement témoignent de leurs compétences attendues.
-
Vichy, le lieu de socialisation de l’EPS
Jean-Nicolas RenaudÉpreuve initiatique ou ciment d’une corporation, Vichy constitue depuis 1972 un repère symbolique du passage du statut d'étudiant à celui – pour les lauréats – d’enseignants en EPS
-
Concours et formation vus des STAPS
C3D-STAPSPour la conférence des directeurs et doyens de STAPS (C3D-STAPS), la réforme des concours et l'adaptation de la formation aux exigences du métier imposent de nouveaux cadres d'organisation.
-
Formation des professeurs des écoles : inventer des laboratoires d'expérience pour apprendre à enseigner
Olivier Bombasaro, Arnaud Compan, Pascale Tardif, Florent SicletQuelle place pour le terrain dans la formation et l'acquisition d'une professionnalité des enseignants ? Témoignage d'un dispositif développé dans les maquettes antérieures de formation et premières projections sur les enjeux futurs.
-
Normes, valeurs et professionnalité
Samuele MeierEn centrant la 2e partie de l'épreuve d'entretien sur l'appréciation de l'aptitude du ou de la candidat(e) à s'approprier, faire connaître et partager les valeurs de la République et les exigences du service public, le nouveau cadre des concours de recrutement doit apprécier l'aptitude à se projeter dans le métier de professeur.
