Ma recherche : Activités artistiques > Danses traditionnelles
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    Livres : L'inclusion

    Coordination, Amael André, Nicolas Margas, Auteurs :, Leslie Amiot

    A PARAÎTRE LE 16 JUIN 2021

    L’inclusion scolaire est un projet éducatif ambitieux qui vise à offrir un enseignement de qualité à tous les élèves. Défendant le principe d’accessibilité universelle, cet ouvrage examine les conditions d’une inclusion effective en EPS, et plus globalement à l’échelle d’une structure scolaire. Les évolutions proposées pourraient ainsi permettre à l’école de répondre au défi de la diversité et de devenir le socle d’une société plus équitable.

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    Multimédia (audio,cdrom) : 17 danses collectives - avec fascicule

    C.-G. Layens

    Disponible sur CDaudio et en téléchargement mp3

    La danse collective constitue un moyen privilégié et très motivant d’éducation de l’enfant qui découvre dans cette activité artistique la satisfaction de ses différents besoins en matière d’éducation motrice et d’activité ludique.

     

    J'achète à 16.00 €

    Les versions numériques : AUDIO à 12.00 €
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    Webarticles : Danses collectives. Des danses scolaires métissées

    Karine Brémont, Jean-Luc Canal, Marie-Paule Kpebe

    Entre humanisme et idéologie, entre universalité et singularité, inscrire les danses traditionnelles de Mayotte dans l’enseignement de l’EPS dévoile la complexité d’un métissage corporel où les identités sont appelées à se reconstruire.

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    Webarticles : Cycle 2. Danse traditionnelle. Pat a cake polka

    Ilaria Fontana, Annie Sébire

    Cette danse américaine de la famille des « mixers » (avec changement de cavalier) très ludique et sautillante est l’occasion d’enrichir le répertoire des danses collectives.

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    Webarticles : Danse. Premier pas en salsa, une approche par le jeu

    Hakim Bouamar

    Activité à la mode, la salsa permet d’initier les élèves à la danse en couple… à condition d'aborder progressivement le contact corporel.

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    Webarticles : Danse. La danse du Pilon

    Équipe USEP de St-Nazaire (44)

    Par la pratique de danses africaines, l’enfant développe des habiletés motrices et cognitives inhérentes aux danses traditionnelles et découvre un répertoire musical et rythmique inscrit dans un patrimoine culturel très riche.

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    Webarticles : Danse collective - La bonne galette

    Rédaction de la Revue EP&S

    La pratique des rondes chantées est une occasion de transmission du patrimoine collectif.

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    Webarticles : DANSE : CONTRA DANCE - CALLER'S WIFE

    Dominique Lucas

    Ce style de formation se situe dans le folklore américain, et se danse en deux lignes. On retrouve bon nombre de ligures déjà proposées (two ladies chain, forward and back, swing, do sa do, promenade) dans le repère « Square dance » (EP.S n° 260). Cette fois-ci il n'y a pas de « caller », et l'ordre des figures est le même durant toute la danse.

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    Webarticles : LA DANSE FLAMENCA APPORT A L'ÉDUCATION

    Maria Jésus Cuéllar Moreno

    Le choix d'un style ne se fait pas au hasard [1]. Les objectifs, les préférences et les caractéristiques des élèves et le contexte culturel sont des aspects qui le conditionnent. Ainsi l'éventail des choix est large : en danse classique, moderne, africaine, ou autres. L'auteur de cet article quant à elle propose une analyse des caractéristiques et des particularités de la danse flamenca, en signalant les principaux aspects qui en font une discipline éducative.

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    Webarticles : DANSE Le square dance

    Dominique Lucas

    Le square dance, issu du folklore américain, est accessible à tous. Il suffît d'enregistrer les différents termes et le nom des figures. Square signifie carré en anglais, ce qui caractérise la position adoptée au départ et à la fin de la danse. Les figures sont annoncées au fur et à mesure par le « caller » : meneur de danse. Lors de l'apprentissage, celles-ci peuvent se faire dans un ordre déterminé à l'avance par le professeur.

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