Imprimer Revue EP&S 1 n°95 - Novembre-Décembre 1999

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  • La rédaction EPS 1
  • Code : 80095-40
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DOCUMENTATION

FAIRE LA CLASSE

par Bernard Rey

Éd. ESF. coll. Pratique et enjeux pédagogiques, 1999.

Tout au long de son livre, l'auteur propose des pistes pour répondre aux questions que se posent les enseignants sur la conduite de la classe et la manière de mettre les élèves au travail. La préparation d'une séquence et la pédagogie différenciée ne sont pas oubliées. « Faire la classe » n'est pas une activité ordinaire et l'auteur nous guide sur les choix indispensables. D'un format pratique avec un nombre de pages peu important, ce livre est une mine d'idées pour tous ceux qui s'intéressent à la vie scolaire de l'élève.

Élisabeth Millet

DU TEMPS À MÉNAGER

par Robert Pénin

Ed. Milan, 1998.

Le grand mérite de cet ouvrage est de poser la question des rythmes de façon accessible mais sans simplification outrancière. Loin des recommandations dogmatiques alimentant habituellement le débat sur les rythmes scolaires, c'est un regard tout en nuance fondé sur le développement d'idées originales : les réflexions sur la fonction des loisirs dans l'éducation, les conditions d'un partenariat réussi entre l'école et son environnement, les propositions possibles d'activités selon les publics, etc. permettent d'appréhender les enjeux dans leur globalité.

Des conseils précieux pour surmonter les difficultés rencontrées lors de la mise en place d'actions visant à l'aménagement des rythmes (problèmes d'assurance, de responsabilité, d'évaluation...) viennent judicieusement éclairer le lecteur.

Vincent Lorius

SCIENCES, LA GRANDE ENCYCLOPÉDIE FLEURUS

par la Cite des Sciences et de l'Industrie.

Éd. Fleurus, 1999.

Cette encyclopédie passionnera les jeunes (et les moins jeunes !) en leur offrant un large panorama des connaissances scientifiques actuelles. La preuve est faite qu'expliquer et comprendre le monde n'est pas toujours ingrat : photos et observations, anecdotes, expériences réalisables par tous favorisent la compréhension des phénomènes les plus complexes.

Parmi les neuf grands thèmes, les jeunes sportifs s'intéresseront à deux chapitres : « Le corps en action » qui explique les conditions de réussite des exploits sportifs, et le chapitre « Invention de la matière » qui apporte des informations sur les matériels et équipements utilisés.

Vous voulez savoir pourquoi acheter de préférence les chaussures de sport en fin d'après-midi, raser ses jambes lorsque que l'on pratique natation ou cyclisme, pourquoi le dérailleur fut interdit au Tour de France en 1935 ou combien dure le contact de la balle sur la table de ping-pong ?... alors vous dévorerez cette encyclopédie !

Anne Lefay

LA DANSE CRÉATIVE AUX CYCLES 1 ET 2

par Anne-Marie Venner

Éd. Armand Colin, coll. Pratique Pédagogique.

Après avoir replacé la danse créative dans le contexte des programmes de l'école, l'auteur explique, en termes accessibles à tous les enseignants, l'intérêt de cette activité d'expression et de communication qui amène l'enfant à tenir des rôles variés (chorégraphe, danseur - Interprète, spectateur averti) et développe chez lui des habiletés multiples (motrices, comportementales et relationnelles, méthodologiques et cognitives).

Les points de repères (démarche de création et procédés de composition) constituent les outils nécessaires à l'élaboration d'unités d'apprentissage respectant les caractéristiques de la discipline.

Mais ce sont certainement les 44 fiches d'activité, avec ou sans matériel, qui rendent cet ouvrage Indispensable.

Pierre-Philippe Bureau

Éditions

Armand Colin, 6-8, square Henri Delormel, 75014 Paris. Tél. : 01 45 45 77 08.

ESF, 23, rue Truffaut, 75850 Paris Cedex 17. Tél. : 01 44 69 15 00.

Fleurus, 11, rue Duguay-Trouin, 75006 Paris. Tél. : 01 45 44 38 34.

Milan, 330, rue Léon-Joudin, 31101 Toulouse Cedex 100. Tél. : 05 61 76 64 64.

Documents signalés

Profession : instituteurs

Bertrand Geay.

Éd. Le Seuil.

Intelligent mais peut mieux faire

Jean-Luc Aubert.

Éd. Albin Michel.

L'école entre crise et refondation

Samuel Joshua.

Éd. La Dispute.

Pour une approche globale du temps de l'enfant

Rapport du comité d'évaluation et le suivi des aménagements et rythmes de l'enfant (CESARE).

Éd. MJS - La documentation française.

Enseigner aux élèves à la pensée troublée

Marie-Agnès Simon.

Éd. ERES.

L'intégration scolaire : des intentions aux actes

Pierre Bonjour et Michèle Lapeyre.

Éd. ERES.

INFORMATIONS

PARUTIONS

L'accès à la culture, deux dossiers d'actualité :

• Démocratiser la culture, un slogan ? Faut-il privilégier les pratiques ? Culture et jeu, quel rapport ? sont quelques-unes des nombreuses interrogations proposées aux lecteurs. La présentation de textes à (re)découvrir et les nombreux éclairages placent la réflexion dans l'actualité.

Dossier de « Vers l'éducation nouvelle » n° 491, la revue des CEMEA, 24, rue Marc Seguin, 75883 Paris Cedex 18. Tél.: 01 53 26 24 24.

• En rappelant les finalités des activités culturelles et artistiques à l'école, les auteurs soulignent la nécessité d'une implication de la personne et d'une pratique dans une confrontation directe. Elles ne peuvent être facteur de réduction des inégalités qu'à condition d'être intégrées dans une démarche pédagogique globale : la pratique coopérative prend ici tout son sens.

Dossier hors série d'« Animation et éducation », la revue de l'O.C.C.E., n° 151, juillet-octobre 1999, 101 bis, rue de Ranelagh, 75016 Paris. Tél. : 01 44 14 93 30.

Accueillir les deux ans

Premier dossier de sa nouvelle formule, l'accueil des deux ans combine des outils concrets (aménagement, classe hétérogène), des réflexions (« l'importance du récit », M. Bonnafé, « l'école est encore à inventer », G. Vermeil) et toujours les fiches de préparation de séquences.

Éducation Enfantine n° 1012, Editions Nathan, 9, rue Méchain, 75676 Paris Cedex 14. Tél. : 01 45 87 50 40.

Face à l'évaluation

Repenser l'évaluation, au-delà de la seule relation « évaluateur-évalué » mais comme un élément à part entière dans la construction du savoir, tel est le défi proposé aux lecteurs grâce à la contribution de nombreux enseignants.

Revue Dialogue, Groupe Français d'Éducation Nouvelle, 6, avenue Spinoza, 94200 Ivry-sur-Seine. Tél. : 01 46 72 53 17.

Les apprentissages fondamentaux

L'éducation physique, vecteur de fondamentalité au sein du système scolaire ? Oui, répondent les auteurs, puisqu'elle nécessite l'acquisition des savoirs et contribue à la construction des compétences. Placer l'enfant au centre du système éducatif, c'est inverser la relation enseignement-apprentissage et faire des disciplines non plus une finalité mais un vecteur pour faciliter les apprentissages et contribuer à la construction de la personne.

Les cahiers EPS de l'Académie de Nantes, CRDP des Pays de Loire, 5, route de la Jonelière, BP 92226, 44322 Nantes Cedex 3. Tél. : 02 51 86 85 00.

OFFICIEL

Création d'une attestation de qualification et d'aptitude à l'enseignement des activités physiques et sportives.

Arrêté du 27/7:99, Journal Officiel du 13/8/99.

Modifications aux modalités d'obtention du brevet d'État d'Éducateur Sportif pour les titulaires d'une licence STAPS.

Arrêté du 27/7/99, Journal Officiel du 13/8/99.

Organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires.

Circulaire 99-136 du 21/9/99, Bulletin Officiel de l'Éducation Nationale, HS n° 7 du 23/9/99.

LES 10e ENTRETIENS NATHAN

Ils se sont déroulés en novembre à Paris. Le thème central, « l'École face à la différence », a été abordé sous l'aspect des démarches pédagogiques, des missions éducatives et de la culture à l'école.

Pour se procurer les actes : Les entretiens Nathan, 9, rue Méchain, 75676 Paris Cedex 14 (01.45.87.50.27).

LE SALON DE L'ÉDUCATION

Il intégrait cette année tous les rassemblements annuels spécialisés (Expolangues, Éducatec, Aventure des Métiers, Forum des métiers du sport...), plus un nouvel espace : le salon du sport et de l'éducation organisé par la Ligue de l'Enseignement. Ceux qui n'ont pu s'y rendre peuvent retrouver, toute l'année, les informations sur le site internet :

www.salon-education.org.

AGENDA

Colloque Sport et Inter-communalité

L'étude réalisée à partir de 2 500 interviews par le CNOSF, le ministère J&S, la DATAR, AIRES et l'Assemblée des Districts et Communautés de France, sera présentée à l'occasion d'un colloque organisé les 16 et 18 décembre 1999 à Paris. Les relations entre sport et aménagement du territoire, la place de l'intercommunalité dans la mise en œuvre du schéma des services collectifs du sport seront au cœur des débats.

Renseignements : ADCF : 01 55 04 89 00.

Premier congrès des ludothèques

Organisé par l'association des ludothèques françaises les 27-31 janvier 2000 à Paris, il proposera un colloque, des débats et expositions sur le thème « Jeu et culture ».

Renseignements : 01 43 26 84 62.

Apprenez-leur à filmer

La prochaine biennale européenne « Écol'images » aura lieu les 20 et 21 mai 2000 à Semur-en-Auxois et mettra en compétition des vidéos d'une durée maxi. de 15 mn, réalisés par des enfants dans le cadre scolaire.

Inscriptions jusqu'au 29/1/2000, Association Jean Zay. Tél. : 03 80 97 08 83.

ADRESSES

La prévention sur le site de la MAE

Deux jeux-tests pour les jeunes : « je roule à VTT » et « deux roues à moteur ».

www.mae.fr

L'institut de recherche sur l'économie de l'éducation, CNRS Université de Bourgogne, publie désormais sa « Lettre » présentant travaux et publications de ses chercheurs sur son site :

http/www.u-bourgogne/IREDU.

L'auteur : La rédaction EPS 1

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