SOMMAIRE
Introduction
ACTIVITÉS PHYSIQUES DE PERFORMANCE
Chapitre 1. Athlétisme
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Course de haies - Saut en hauteur
Conclusion
Bibliographie
Chapitre 2. Natation
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Ressources sollicitées - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Entrées dans l’activité - Évaluation
Bibliographie
SPORTS COLLECTIFS
Chapitre 3. Football
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Programmes scolaires - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Entrées dans l’activité - Évaluation
Bibliographie
Chapitre 4. Rugby
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Analyse de l’activité - Spécificité de l’activité - Problèmes fondamentaux - Ressources sollicitées - Enjeux éducatifs - Programmes scolaires – Entrées dans l’activité - Niveaux de pratique - Contenus d’apprentissage
Approche pédagogique : Mises en œuvre - Évaluation
Bibliographie
Annexes
Chapitre 5. Handball
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Enjeux de formation et spécificité de l’activité - Une activité adaptative - Conception des cycles et des apprentissages en milieu scolaire - Situations d’apprentissage
Conclusion
Bibliographie
Chapitre 6. Basket-ball
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Contraintes du jeu - Ressources sollicitées - Connaissances requises - Programmes scolaires - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Entrées dans l’activité - Variables didactiques - Exemple de cycle d’apprentissage au collège - Évaluation
Bibliographie
Chapitre 7.Volley-ball
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité - Programmes scolaires - Niveaux de pratique - Évaluation
Approche pédagogique : Situations d’apprentissage
Bibliographie
SPORTS DE RAQUETTE
Chapitre 8. Tennis
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité - Ressources sollicitées - Programmes scolaires - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Entrées dans l’activité - Gestion des contraintes de la tâche - Évaluation
Bibliographie
Chapitre 9. Tennis de table
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Ressources sollicitées - Programmes scolaires - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Apprentissages tactiques - Apprentissages techniques - Apprentissages perceptifs - Évaluation
Bibliographie
Chapitre 10. Badminton
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Programmes scolaires - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Pistes d’apprentissage - Exemple de cycle - Évaluation
Bibliographie
ACTIVITÉS PHYSIQUES DE COMBAT
Chapitre 11. Savate boxe française
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Ressources sollicitées - Programmes scolaires - Exemple de cycle - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Représentation de l’activité - Interventions de l’enseignant - Problèmes fondamentaux et entrées dans l’activité - Démonstration - Évaluation
Bibliographie
Chapitre 12. Judo
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Ressources sollicitées - Programmes scolaires - Exemple de cycle - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Représentation de l’activité - Problèmes fondamentaux et entrées dans l’activité- Gestion du groupe classe - Démonstration - Évaluation
Bibliographie
ACTIVITÉS PHYSIQUES ARTISTIQUES
Chapitre 13. Danse
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Programmes scolaires - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Formes de pratique et pistes d’apprentissage - Évaluation
Bibliographie
Chapitre 14. Gymnastique artistique et sportive
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité - Enjeux éducatifs - Programmes scolaires - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Position des différents auteurs - Finalités de l’activité - Choisir une démarche d’apprentissage - Caractéristiques des classes - Contenus d’enseignement
Bibliographie
Chapitre 15. Gymnastique acrobatique (acrosport)
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Programmes scolaires - Niveaux de pratique
Approche pédagogique : Entrées dans l’activité - Apprentissage scolaire
Bibliographie
ACTIVITÉS PHYSIQUES DE PLEINE NATURE
Chapitre 16. Escalade
Préambule sur les APPN : Nature et technologie - Hypothèses de classification - Des exemples pour illustrer notre classification
Connaissance de l’activité : Repères historiques - Repères symboliques - Repères sociaux - Règlement - Pratique de référence - Analyse de la tâche de grimper
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Entrées dans l’activité
Approche pédagogique : Différents aspects de l’escalade - Évaluation
Bibliographie
Chapitre 17. Course d’orientation
Connaissance de l’activité : Historique - Règlement - Pratique de référence
Approche didactique : Spécificité de l’activité et enjeux de formation - Programmes scolaires - Niveaux de pratique - Démarche d’apprentissage
Approche pédagogique : Contraintes temporelles - Rôles sociaux - Procédures de guidage de l’enseignant - Pistes d’apprentissage
Bibliographie
