DOSSIER EP&S N°80. Enseigner les activités physiques d'entretien

Musculation, Course en durée, Step et aérobic, Natation en durée Bruno Méar, Serge Durali

Code : 09012 - 2012 - 9782867134197 - 21x29,7 - 128 pages
Collection : Dossiers EP&S

Cet ouvrage propose une démarche commune aux activités de la CP5 : musculation, course en durée, natation en durée, step et aérobic. Cette approche se veut simple, facile à intégrer pour les élèves, accordant une place centrale à leurs motivations (mobiles), à la personnalisation de leur projet et à leur ressenti. Tous les exemples de cycles d'enseignement et d'évaluation sont accompagnés d'outils concrets expérimentés dans les classes.


Voir les autres titres de la collection


Les auteurs

 Tous les bonus

Le couplage électro mécanique (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

le carnet de bord musculation (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Le carnet de bord endurance (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Tableau : balises et vitesse (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Schéma Force vitesse (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Evaluation course - organisation balisage (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

La resynthèse de l'ATP (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Force - tableau synoptique (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Evaluation de la musculation au bac-fiche prof (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Evaluation de la musculation au bac-fiche élève (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Les enjeux de la CP5 (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger

Course - tableau synoptique (pdf)

Auteur : Bruno Méar

A lire - A télécharger
 

EP&S vous propose

  • image description

    Livres : Handicaps et activité physique

    La situation de handicap est toujours singulière : singularité des personnes et des aptitudes, singularité des contextes d’intervention, singularité des dispositifs d’inclusion conduisant « valides » et « non valides » à agir et à apprendre ensemble.
    Qu’ils évoquent une séance d’EPS à l’école primaire, au collège ou au lycée, une rencontre sportive ou une pratique associative, les auteurs proposent une démarche d’adaptation construite autour de l’observation, de la formulation d’hypothèses et de variables didactiques. Une vingtaine de témoignages viennent illustrer cette approche en présentant des expériences signifiantes dans des contextes variés.
    Cet ouvrage offre un panorama actualisé de la place du handicap en EPS (réglementations, partenariats, formations…) et des propositions concrètes pour la programmation des APSA, l’acquisition des compétences, l'évaluation et la certification, ou encore l’organisation d’événements sportifs en collaboration avec les instances fédérales.
    L’objectif est de guider les intervenants de l’éducation physique et du sport dans leur démarche inclusive, gage de motivation, de socialisation et de réussite pour tous les élèves.

    Réalisé en collaboration avec l'Union sportive de l'enseignement du premier degré (USEP), l'Union nationale du sport scolaire (UNSS), la Fédération française handisport (FFH) et la Fédération française de sport adapté (FFSA).

    Publié avec le soutien d'IDEMASPORT.

    J'achète à 29.00 €