EP&S

La « Revue EPS 1 » a eu dix ans en cette année 1991.

En 1981, un groupe de conseillers pédagogiques et professeurs d'École Normale, réunis à l'initiative d'Edouard Solal et Yves Touchard, se penchait sur les formules à trouver pour mettre en place des réseaux de documentation et d'information en EPS dans le premier degré.

La nécessité d'une publication s'est imposée.

La « Revue EPS » faisait paraître dans ses colonnes, depuis 1969 un Dossier Tiers Temps.

La création d'« EPS 1 » s'inscrivait dans une cohérence.

À « EPS 1 », dès cette date, un objectif primordial était fixé : être pour les instituteurs, en complément des actions de formation dont ils pouvaient bénéficier par ailleurs, un outil pédagogique et de réflexion dans le domaine de l'éducation physique.

À la Rédaction chargée de sa réalisation, deux problèmes étaient immédiatement posés : contenu et diffusion.

Dans ces deux registres, l'apport et la participation des IDEN, CPD, CPC, nous ont été précieux et une fructueuse collaboration s'est établie : ils ont impulsé la rédaction d'articles et la mission qui leur a été confiée officiellement de donner une information sur la « Revue EPS 1 » nous a considérablement soutenus dans nos efforts de diffusion sans cesse croissants.

Tout au long de ces dix années, la « Revue EPS 1 » a souhaité s'affirmer comme organe au service de la promotion des activités physiques à l'école :

• • Elle a toujours tenu à diversifier ses contenus pour répondre à la fois à l'éclectisme des pratiques et aux problèmes institutionnels qui lui sont liés : classe unique, formations, équipements.
• • Elle est à l'origine du Concours National des « Ecoles les plus sportives », grande fête de l'EPS qui réunit enseignants, parents, intervenants divers.
• • Elle publie depuis janvier 1 988 un dossier de l'éducation physique au Québec pour sensibiliser ses lecteurs à un cadre plus large, celui de la francophonie, et ceci dans un objectif d'ouverture.
• • Enfin, avec le n° 54 est apparue la quadrichromie.

Notre Rédaction a le souci permanent de proposer un produit dont la qualité, tant sur le fond que sur la forme, corresponde, en s'améliorant, de mieux en mieux aux besoins d'une profession actuellement particulièrement en « ébullition », compte tenu des modifications de la formation et des nouvelles directives et orientations données au premier degré par le Ministère.

« EPS 1 » doit être reconnue demain par un nombre de plus en plus important d'instituteurs comme un véritable outil de communication pédagogique.

Les efforts de tous (rédaction, responsables, lecteurs, auteurs, formateurs), en se conjuguant, lui permettront d'atteindre ce but.