Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
A l'école et dans les clubs sportifs
Toutes les activités, tous les milieux, tous les niveaux.
Un magazine et plus de 200 titres disponibles sur papier et en numérique !
La « Revue EPS 1 » a eu dix ans en cette année 1991.
En 1981, un groupe de conseillers pédagogiques et professeurs d'École Normale, réunis à l'initiative d'Edouard Solal et Yves Touchard, se penchait sur les formules à trouver pour mettre en place des réseaux de documentation et d'information en EPS dans le premier degré.
La nécessité d'une publication s'est imposée.
La « Revue EPS » faisait paraître dans ses colonnes, depuis 1969 un Dossier Tiers Temps.
La création d'« EPS 1 » s'inscrivait dans une cohérence.
À « EPS 1 », dès cette date, un objectif primordial était fixé : être pour les instituteurs, en complément des actions de formation dont ils pouvaient bénéficier par ailleurs, un outil pédagogique et de réflexion dans le domaine de l'éducation physique.
À la Rédaction chargée de sa réalisation, deux problèmes étaient immédiatement posés : contenu et diffusion.
Dans ces deux registres, l'apport et la participation des IDEN, CPD, CPC, nous ont été précieux et une fructueuse collaboration s'est établie : ils ont impulsé la rédaction d'articles et la mission qui leur a été confiée officiellement de donner une information sur la « Revue EPS 1 » nous a considérablement soutenus dans nos efforts de diffusion sans cesse croissants.
Tout au long de ces dix années, la « Revue EPS 1 » a souhaité s'affirmer comme organe au service de la promotion des activités physiques à l'école :
Notre Rédaction a le souci permanent de proposer un produit dont la qualité, tant sur le fond que sur la forme, corresponde, en s'améliorant, de mieux en mieux aux besoins d'une profession actuellement particulièrement en « ébullition », compte tenu des modifications de la formation et des nouvelles directives et orientations données au premier degré par le Ministère.
« EPS 1 » doit être reconnue demain par un nombre de plus en plus important d'instituteurs comme un véritable outil de communication pédagogique.
Les efforts de tous (rédaction, responsables, lecteurs, auteurs, formateurs), en se conjuguant, lui permettront d'atteindre ce but.
Cette édition, revue et enrichie en 2018 correspond aux exigences en vigueur pour la session 2020.
Avec la masterisation de la formation, le concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) doit non seulement valider les connaissances des candidats, mais aussi apprécier leur aptitude à enseigner une discipline qui contribue de manière irremplaçable au développement de l’enfant.
Le coefficient attribué à l’épreuve d’EPS atteste de son importance. Outre la préparation méthodique à l’épreuve, cet ouvrage détaille les enjeux des textes réglementaires les plus récents. Au-delà de la réussite au concours, il offre de multiples clés pour l’entrée dans le métier.
À partir d’une analyse des rapports de jurys de toutes les académies :
• Des propositions méthodologiques pour structurer l’exposé et répondre aux questions du jury.
• Une présentation du système éducatif, des besoins des élèves et des connaissances spécifiques à l’EPS.
• Un répertoire de 52 situations couvrant toutes les activités physiques aux trois cycles de l’école primaire dont celles figurant sur les listes de chaque académie.
C’est une approche originale et innovante de la course d’orientation que nous présentent ici Johann Rage et Nicolas Hayer. Outre la lecture de la carte et du terrain (axe 1), les élèves apprennent à concevoir leurs itinéraires (axe 2), à maîtriser les techniques de déplacement (axe 3) et à analyser leur activité à l’aide d’outils numériques (axe 4) : montres GPS, applis pour smartphones dédiées à la CO, logiciels gratuits spécialisés. Illustré par plus d’une centaine de cartes (et d’extraits de cartes) en couleurs, une vingtaine de dessins et des captures d’écran, ce livre offre en format poche un condensé indispensable de CO 2.0.
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