EP&S

Le nouvel ouvrage que nous propose Jeanne de Angélis, professeur d'EPS à l'Institut National des Jeunes Aveugles, complète ceux déjà publiés en mars 1968 et mai 1969 sur « L'éducation psychomotrice des déficients visuels ».
Se préoccupant plus particulièrement cette fois des nombreux problèmes que pose au jeune aveugle son insertion sociale et professionnelle, l'auteur présente toute une gamme d'exercices et des fiches de travail pouvant être aussi bien utilisées par les parents que par les éducateurs.
Toute relation avec le monde extérieur s'établissant à partir de l'organisation du MOI, l'éducation du schéma corporel est abordée de la même façon que pour les autres enfants en insistant toutefois, pour compenser le handicap visuel, sur la nécessité de développer la sensibilité kinesthésique. Aussi, la première partie du livre réserve-t-elle une large place à l'équilibration pour aboutir à une fiche d'étude sur l'apprentissage de la marche avec la canne. Celle-ci exigeant une représentation de l'espace environnant, le second chapitre aborde, par l'acquisition de la « mémoire musculaire », les exercices d'organisation du corps dans l'espace proche et élargi et ceux d'orientation facilités par la prise de conscience des différents plans de l'espace.
Après avoir examiné les difficultés auxquelles se heurte le non-voyant dans sa scolarité et son insertion sociale, l'auteur soumet, dans le dernier chapitre, un type d'examen d'observation pratique à l'intention des éducateurs. Pouvant prendre la forme d'un questionnaire adressé aux parents, il peut être un moyen de mieux les sensibiliser aux problèmes de leurs enfants tant dans les gestes de la vie courante que dans la conquête de leur autonomie extérieure.
S'inspirant de la conception psychomotrice de l'éducation (références aux travaux de Le Boulch et Vayer), Jeanne de Angélis apporte une contribution efficace à l'entreprise de socialisation des aveugles et amblyopes profonds dans le monde des clair?voyants. Ne prétendant nullement imposer une « méthode », elle doit pouvoir faire profiter de son expérience les éducateurs attachés à la même cause.