EP&S

Livres : La motricité athlétique

Connaître les ressources physiologiques et les principes biomécaniques des techniques athlétiques.
Comprendre l’importance des fondamentaux athlétiques pour la pratique des sports terrestres.
Intervenir dans le cadre de la préparation physique des joueurs de sports collectifs, de raquette et de bien d’autres sports.

Les techniques gestuelles propres aux courses, aux sauts et aux lancers n’appartiennent pas aux seuls athlètes. Parce qu’elles permettent une optimisation de la motricité humaine, de nombreuses disciplines sportives se les approprient en les adaptant au contexte de performance qui est le leur. Cette culture motrice partagée, érigée en objet socioculturel, ne peut être transmise qu’à la condition d’en connaître la substance technologique et didactique.
Telle est la finalité de cet ouvrage : extraire la quintessence des disciplines de l’athlétisme pour déterminer des méthodes, des principes et des séances d’entraînement spécifiques aux autres sports.

Inclus : un lexique enrichi en fin d’ouvrage

Livres : Tir à l'arc scolaire

Discipline olympique et paralympique, le tir à l’arc allie précision, maîtrise de soi, goût de l’effort. En salle, en extérieur, enforêt, il se pratique toute l’année, individuellement, en équipe, en raid ou dans des épreuves combinées.

Pour les jeunes, projeter une flèche grâce a un arc pour atteindreavec régularité le centre de la cible est un défi motivant: compréhension et utilisation d’un outil technologiqueévolué, contrôle de soi et maîtrise des fondamentaux techniques constituent un projet attractif et formateur.

Réalisé par la commission Tir à l’arc en milieu scolaire de la FFTA, ce guide et ses 28 fiches ont été conçus pour accompagner les enseignants qui souhaitent proposer, en toute sécurité, une activité sportive originale et éducative en EPS, à l’AS ou en section sportive. Il répond aux objectifs scolaires tout en offrant les conditions d’une continuité effective entre l’école et le club sportif

Livres : L'artistique

C’est en questionnant l’art en action, engageant imaginaire, esthétique et création, que les auteurs précisent ce qu’est « l’artistique » dans ses liens avec l’EPS. Des pistes d’intervention sont ensuite envisagées pour stimuler la créativité des élèves, pour explorer d’autres usages du corps, mais aussi pour apprendre à apprécier et à évaluer des activités physiques artistiques comme le cirque ou la danse contemporaine.

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Livres : Les contextes difficiles

Déficit de sens, rapport déviant à la règle, repères institutionnels incertains, incivilités, violence... Les contextes difficiles se situent 

au croisement de réalités sociales, économiques et culturelles.
Après avoir posé un cadre de compréhension et d’analyse, cet ouvrage envisage des stratégies d’intervention adaptées aux publics dits « difficiles », en EPS comme dans le domaine de l’éducation et de l’insertion par le sport.

Version numérique disponible

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Livres : Être MNS... aujourd'hui et demain

Professionnel traditionnellement chargé de la sécurité des baigneurs et de l’apprentissage des nages, le MNS est appelé à exercer des fonctions polyvalentes : sécurité, encadrement et animation d’activités variées, responsabilité d’équipes dans le cadre d’une entreprise publique ou privée.

Qu’il soit candidat aux examens ou professionnel en activité, le lecteur trouvera dans cet ouvrage :
• une présentation des contraintes de la certification et des savoir-faire à maîtriser ;
• des perspectives élargies en matière de sécurité, notamment par la prévention des risques et par une connaissance actualisée des recherches sur les sciences du danger ;
• des informations sur les techniques et les technologies permettant de garantir la sécurité et l’hygiène dans les établissements de bains ;
• une mise en avant des richesses du milieu aquatique pour la préservation de l’autonomie, du bien-être et de la santé de tous.

Livres : L'activité collective

Nombreuses sont les situations de la vie courante qui conduisent plusieurs individus à entrer en interaction. Peut-on pour autant qualifier

ces situations d’activités collectives ?
Après avoir défini les différents niveaux d’organisation de l’activité collective, et ses processus sous-jacents, cet ouvrage propose des illustrations dans les champs éducatif et sportif afin de saisir la signification profonde d’un phénomène qui ne cesse d’interroger.

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Livres : La citoyenneté

La citoyenneté est couramment invoquée dans les discours politiques et éducatifs.

Mais qu’entend-on par citoyenneté ? Comment se manifeste-t-elle dans les pratiques pédagogiques et sportives ? Et comment s’y forme-t-on ?
C’est en situant leur approche par rapport aux notions de solidarité, d’équité et de responsabilité que les auteurs dévoilent ce qui se cache derrière les expressions les plus contemporaines de la citoyenneté.

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Livres : La motivation

On dit souvent d’un élève ou d’un pratiquant sportif : « S’il n’y arrive pas, c’est qu’il n’est pas motivé. » Mais quels sont les processus sous-jacents à l’origine de ce comportement ? Et peut-on modifier l’investissement initial de l’élève ou du pratiquant ?

Considérant la motivation comme une responsabilité partagée entre l’enseignant et le pratiquant, les théories contemporaines en psychologie sociale ouvrent des voies fertiles pour l’intervention.

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Livres : DOSSIER EP&S N°80. Enseigner les activités physiques d'entretien

Cet ouvrage propose une démarche commune aux activités de la CP5 : musculation, course en durée, natation en durée, step et aérobic. Cette approche se veut simple, facile à intégrer pour les élèves, accordant une place centrale à leurs motivations (mobiles), à la personnalisation de leur projet et à leur ressenti. Tous les exemples de cycles d'enseignement et d'évaluation sont accompagnés d'outils concrets expérimentés dans les classes.

Livres : L'expérience corporelle

Si l'activité physique suppose par évidence la mise en jeu du corps, celle-ci dépasse la simple question du mouvement. En partant de points de vue théoriques divers, en explorant différents contextes de pratique, cet ouvrage clarifie la place particulière du corps dans la constitution de toute expérience humaine, sociale et culturelle, ainsi que rapports qui s'établissent entre expérience, corps et pensée.

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