Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
EPS et interdisciplinarité
Code : WBD11118 -Ce dossier contient : 10 articles – 32 pages
Auteurs : J. Aboudarham, , N. Büsh, J.-C. Cheisson, N. Cardenas, J. Contu, F. Dejardin,
Équipe EPS collège J. Rostand (Thouars), J.-C. Etourneaud, N. Lebourgeois, D. Merlin,
A. Merville, P. Parlebas, C. Paul, R. Piegay
Introduction : Contexte et problematique
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Numérique. Step : des outils pour faciliter la pluridisciplinarité
Au lycée, en step, les outils numériques enrichissent les activités d'enseignement et ouvrent à une meilleure compréhension de son corps dans la perspective d'une gestion autonome de sa santé.
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SPORT COLLECTIF, ÉDUCATION ET PLURIDISCIPLINARITÉ
LES goûts sportifs évoluent. Dans l'enseignement, la force de l'habitude, les installations, les possibilités matérielles et horaire
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COURSE D'ORIENTATION ET INTERDISCIPLINARITÉ
Il est possible de greffer un certain nombre de thèmes d'études ayant trait à des disciplines variées (mathématiques, sciences naturelles, histoire, géographie, travaux manuels)
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L'EXRESSION CORPORELLE A L'ECOLE vers l'interdisciplinarité*
La démarche exposée ci-après a été proposée aux institutrices et instituteurs des Alpes-Maritimes, au cours de quatre journées de travail (toutes les situations ont été vécues sur le terrain, par une centaine de maîtres, en jeu individuel et jeu de groupes). Elle a été suivie par les normaliennes en formation à l'Ecole normale et par les CPEN au cours d'une journée de travail. Enfin, elle a été mise en place sur le plan pédagogique par les maîtresses d'application à l'école maternelle (moyenne et grande section surtout) et à l'école élémentaire (CP et CE), ainsi qu'au CM1, par un groupe de normaliennes de deuxième année, en vue d'une validation dans l'ensemble du CFEN. Il semble, aujourd'hui plus que jamais, que « l'imagination créatrice » paraît être une voie susceptible de sauvegarder l'individu. L'enfant vit dans un monde technique qui bouleverse la pensée, qui ignore ou détruit l'affectivité. Or, il semble que la tâche de l'éducateur soit de révéler l'enfant à lui-même, en le rendant pensant et agissant, et non de le conditionner pour une insertion dans la société actuelle. La démarche qui suit aura pour objectif, entre autres, l'autonomie de l'enfant qui nous est confié. Toutes les situations proposées ont pour but de rendre l'enfant plus « capable » par l'appropriation active du Savoir, et lui permettre de se prendre en charge, tout ceci par l'intermédiaire d'activités de jeu avec les mots, le langage, les objets. Le maître gardera une attitude positive en recevant, acceptant, valorisant les idées.
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eps, langue française et interdisciplinarité
QUE VAIS-JE FAIRE DEMAIN DANS MA SEANCE D'EPS ?Cette étude n'a d'autres objectifs que de démontrer que la réponse à cette question sans cesse posée - peut se trouve
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INTERDISCIPLINARITÉ: Sciences de la Vie et de la Terre et EPS
Cet article présente une démarche d'enseignement d'un projet EPS/SVT mené avec un groupe d'élèves de cinquième issus de deux établissements classés l'un en zone d'éducation prioritaire, l'autre en zone sensible.
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VALEURS ÉDUCATIVES - COOPÉRATION ET OPPOSITION DANS LES SPORTS ET JEUX TRADITIONNELS
Bien qu?elles soient souvent appelées à réguler les comportements sociaux, toutes les pratiques sportives n?ont pas les mêmes qualités éducatives.
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Lire et exploiter les images en interdisciplinarité
Plus particulièrement travaillée en arts plastiques, l’analyse d’images peut devenir un terrain épistémologique très fertile lorsqu’elle est à la source d’un dispositif transversal, comme l’atelier danse, conjuguant étroitement pratique et théorie.
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SVT. L'interdisciplinarité pour donner du sens aux apprentissages
Le rapprochement de l’EPS, discipline d’acquisition par l’action, et des SVT, discipline visant l’acquisition d’une culture scientifique par l’explicitation et la compréhension, favorise la construction du savoir des élèves.
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Anglais. "Do it as Nelson Monfort" : donner du sens à l’interdisciplinarité
Avec une classe de 5e, un spectacle de cirque concluant une séquence d’enseignement d’un trimestre sera construit et analysé en anglais suite à un travail conduit parallèlement dans cette discipline.
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Le rugby pour une interdisciplinarité effective
À Thouars, le travail de la commission EPS du conseil écoles-collège s’engage dans la durée pour élaborer un projet de formation au service des apprentissages disciplinaires.
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