Imprimer Revue EP&S n°307 - Janvier 2004

FITNESS : POURQUOI ENSEIGNER L'AÉROBIC AU LYCÉE ?

  • Evy Kulka
  • Code : 70307-13
  • Pédagogie

Extrait : Le mot fitness est un concept qui regroupe les activités physiques visant les objectifs de bien être, de forme, de santé, d'hygiène de vie et d'équilibre alimentaire. Ces pratiques tendent à développer les qualités de force et de vitesse, augmenter la dépense énergétique et l'endurance, solliciter les capacités cognitives (mémorisation, visualisation), les aptitudes psychomotrices (coordinnation, équilibre, latéralisation), les repères dans l'espace et la prise de conscience du s ...

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    Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.

    Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.

    • La communauté éducative interpellée,
    • Temps, espaces et interstices,
    • Corps de profs, corps d’élèves,
    • En cours d’EPS aussi…

    Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !

    Préface : Éric Debarbieux

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