Imprimer Revue EP&S n°235 - MAI-JUIN 1992

GRS Du code de pointage... à une conception intégrative des processus d'acquisition 2e PARTIE

  • Christiane Le Camus
  • Code : 70235-52

Extrait : PREALABLESELABORATION DES CONSIGNES EN TERMES D'ACTIONS MOTRICES Au lieu de proposer des éléments de G.R.S. induisant une pédagogie du modèle, nous suggérons de parler en termes d'actions motrices convenant mieux, selon nous, pour l'élaboration de consignes larges engageant l'apprenant à résoudre des « situations-problèmes » par tâtonnement, par exploration des possibles et, surtout, en prenant appui sur ses propres capacités. Une consigne large peut devenir plus restrictive si l'en ...

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