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Agenda

  • 26 Juin 2022 - 03 Juillet 2022

    Sciences et sport : recherche junior

    Sciences2024 est un programme de recherche collectif dédié à l’accompagnement des athl&egr

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  • 27 Juin 2022 - 30 Juin 2022

    L'analyse de données sportives

    La numérisation des activités humaines s’est récemment étendue aux pratiques sporti

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  • 27 Juin 2022 - 28 Juin 2022

    L’enseignement supérieur du XIX° siècle à nos jours

    Le colloque international de l’Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l’&eacu

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  • 28 Juin 2022 - 01 Juillet 2022

    Coopérer en EP et Sport : quels enjeux pour l'intervention

    L’Association pour la recherche sur l’intervention en sport (ARIS) organise sa Biennale sur la thé

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  • 30 Juin 2022 - 02 Juillet 2022

    Sports et loisirs transfrontaliers

    Dans le cadre du projet TranSPORT(S), un colloque international intitulé «Sports et loisirs transfrontaliers : action publique, pratiques et usages en Europe et dans le monde» se tiendra les 30 juin et le 1 juillet 2022 à la Maison des Sciences de l’Homme Aquitaine/Bordeaux (Pessac 33).
     
    Le colloque sera structuré autour de 3 axes :
    - Action publique transfrontalière dans le domaine des sports et des loisirs.
    - Usages des espaces, équipements et aménagements sportifs ouverts aux citoyens de part et d’autre de la frontière.
    - Entrepreneurs transfrontaliers dans le domaine des sports et des loisirs

    Informations sur le site du Colloque TranSPORT(S)

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  • 30 Juin 2022 - 03 Juillet 2022

    Terrains d’aventure XXe-XXIe siècle

    L’Université d’été du projet TAPLA (Terrains d’aventure du passé/pour l

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  • 30 Juin 2022 - 01 Juillet 2022

    Contenus de formation hybride STAPS

    Le projet Shift (Staps Hybride interuniversitaire Flexible Tutorée) porté par l’université numérique en santé et sport vise à produire des ressources pédagogiques numériques mutualisées disponibles en ligne pour rendre les licences STAPS flexibles, hybrides, modulaires et capitalisables par blocs de compétences en 2023.
     
    Ce projet nécessite donc un travail mutualisé de la part des enseignants-chercheurs, enseignants et professionnels en STAPS.
     
    Une conférence du consensus sur ce projet se déroulera les 30 juin et 1er Juillet 2022 à la presqu'île de Quiberon.
    l'hébergement et la restauration seront pris en charge par le projet, le transport reste à la charge de vos établissements respectifs.
     
    A voir sur le site de l'UNESS
    Pour s'inscrire...
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  • 30 Juin 2022

    Les cités éducatives

    Mises en place depuis 2019 dans 200 quartiers prioritaires de la politique de la ville, les cités éducatives reposent sur le renforcement d’une communauté éducative comprenant les professionnels de l’éducation et de l’enseignement, les parents, les services de l’État, les collectivités, les travailleurs sociaux, les associations et les habitants. 80 cités ont été labellisées. Elles concernent 1 million de jeunes de 0 à 25 ans, 323 collèges et 600 écoles.
     
    L’INJEP a conduit une évaluation nationale des trois thématiques centrales du programme :
    – la mise en œuvre et les effets de la continuité éducative sur le parcours des enfants et des jeunes ;
    – les parcours d’orientation, d’insertion et de formation des 11-25 ans ;
    – les effets de la cité sur la place des familles dans les coopérations éducatives.
     
    Ce rapport souligne en particulier que :
    - la continuité éducative est une notion complexe incomplétement appréhendée;
    - seulement 12% des actions programmées relèvent de l’orientation ;
    - les parents sont perçus avant tout comme des bénéficiaires et moins comme des acteurs ;
    - le programme est perçu différemment par les acteurs et les territoires qui ne s’accordent pas toujours sur les publics à cibler, les actions à développer, voire les objectifs à poursuivre;
    - la constitution d’une alliance éducative est parfois reléguée au second plan;
    - la tendance est pour l’instant davantage au renforcement de partenariats qui préexistaient plutôt qu’à l’émergence de nouveaux acteurs;
    - le rapprochement entre le secteur associatif et l’éducation nationale est souvent perçu comme l’un des apports réels (mais à renforcer) des cités éducatives.
    - on repère des innovations lorsque de nouveaux champs sont investis, notamment celui du numérique.
     
    Consulter la totalité du rapport ou sur le site de l’INJEP.
    A l'occasion de cette publication, l'INJEP propose un webinaire le 30/06 de 10 à 11h. Inscruiption obligatoire sur le site de l'INJEP
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  • 04 Juillet 2022 - 08 Juillet 2022

    Mécanique des solides

    La mécanique des solides est le fondement de la conception technique dans des domaines tels que le géni

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  • 06 Juillet 2022 - 08 Juillet 2022

    Vive le temps de l’école (maternelle)

    L’Association Générale des Enseignants des Ecoles et des classes Maternelles publiques (AGEEM) or

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