Imprimer Revue EP&S n°193 - MAI-JUIN 1985

GYMNASTIQUE SPORTIVE
EVALUATION FORMATIVE ET PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

  • Jacqueline Gaugey
  • Code : 70193-58

Extrait : DEVELOPPER L'AUTONOMIEEn début d'année scolaire ou de cycle, les élèves se situent dans le labyrinthe d'une ou plusieurs capacités. Il est alors possible d'établir un profil des réalisations et d'en déduire une sorte de diagnostic : « le portrait » de la classe. L'analyse portera sur deux niveaux : Quantitatif : nombre de non réussites. Qualitatif : analyse des causes possibles d'erreur. ? Si le déficit est isolé, c'est-à-dire si les situations non réussies sont peu nombreuses dan ...

8331 signes

Commentaires

* : Champ obligatoire.
 

EP&S vous propose

  • image description

    Livres : DOSSIER EP&S N°87. Evaluer en EPS

    En identifiant des "passages obligés" associés à des "manières d'apprendre", le groupe ressource "collège" de l'académie de Créteil a développé une méthodologie pour concevoir et organiser une évaluation originale dans 27 activités physiques et artistiques des 4 champs d'apprentissage.

    52 fiches détaillent ainsi les propositions concrètes aux cycles 3 et 4.

    J'achète à 29.00 €
  • image description

    Livres : Danses hip-hop. Breaking et danses debout

    Cet ouvrage de référence sur l’enseignement des danses hip-hop fait la part belle au breaking, discipline olympique Paris 2024.

    • Une pédagogie des danses hip-hop orientée vers le battle, le freestyle et le travail chorégraphique.

    • Des séquences d’apprentissage pour le collège et le lycée favorisant une démarche de création avec de nombreux repères permettant d’observer et d’évaluer les élèves.

    • Un entraînement structuré pour les danseurs novices et experts intégrant préparation physique spécifique et échauffement.

    • Une approche culturelle enrichie de photos et de témoignages des meilleurs danseurs : histoire du hip-hop, description des différents styles de danse, principaux chorégraphes...

    Découvrir un extrait

    J'achète à 32.00 €