Imprimer Revue EP&S 1 n°35 - Novembre-Décembre 1987

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INFORMATIONS

LE VERRE ET LE BLANC

Chaque année, des milliers d'enfants se livrent, le temps d'un week-end ou d'une semaine, aux joies du ski. Une joie faite de neige et de soleil. Mais attention ! Les enfants des plaines vont devoir affronter brusquement plus de luminosité et donc plus d'ultra-violets. De ces ultra-violets, on retient surtout la classique « ophtalmie des neiges » variante de la conjonctivite. Mais il y a pire. Les ultra-violets peuvent être responsables de la cataracte dite « brunissante ». Ils accélèrent le processus d'opacification du cristallin qui, à long terme, modifie les structures de l'organe.

Pour éviter cela, une seule solution, des lunettes appropriées. Les verres « ménisque trempé » filtrent tout particulièrement les dangereux ultra-violets ainsi que les infra-longs. On les choisira dans la gamme des teintes sombres de préférence pour diminuer encore l'intensité. Mais le verre « organique » incassable n'est nullement exclu des sommets. Il conserve par la légèreté et la résistance aux chocs deux atouts dans l'exercice du ski.

R. Van de Voorde

Opticien

AU SKI ! AU SKI ! ÇA GLISSE !

Ce document illustre le contenu d'un cycle d'enseignement du ski de fond, avec des enfants de l'école élémentaire.

S'appuyant sur une démarche pédagogique de mise en situation, l'instituteur non spécialiste peut puiser dans un contenu très riche, regroupé autour de trois composantes : la prise de conscience du corps skieur ; l'équilibre ; la propulsion.

La motivation de l'enfant est soutenue par la participation à une compétition finale, et sa reconnaissance dans le modèle du champion. Les utilisateurs de ce document pourraient être :

  • • les instituteurs, pour une analyse de l'activité et un enrichissement du contenu de leur enseignement, en liaison avec le document écrit « Ski de fond 67 » ;
  • • les formateurs, pour susciter et soutenir une réflexion pendant les stages de formation initiale ou continue.

R. Sadler

Document-vidéo VHS - SECAM 18 mm - Prix de vente 300 F + frais de port. S'adresser à l'USEP du Bas-Rhin - 9, rue des pompiers, 67300 Schiltigheim.

STAGE SERSAM ET AMICALE

Les pratiques sportives et, notamment, les sports collectifs connaissent actuellement de profonds changements. Entraîneurs et chercheurs se rendent compte que les sports collectifs recèlent une complexité qui déborde largement les conceptions classiques.

Ce stage a pour but de présenter une nouvelle grille d'analyse des phénomènes : communication motrice, logique interne, décodage, stratégies et préaction. Le travail s'effectuera par une alternance entre séquences d'activité sur le terrain et séquences théoriques.

Situé au carrefour de la pratique et de la recherche, il se propose de fournir des éclairages nouveaux d'une part sur l'analyse des activités, d'autre part sur la didactique et l'entraînement. Du 5 avril 10 h au 10 avril 17 h au CREPS d'Houlgate ; encadrement par les entraîneurs, professeurs et chercheurs de la SERSAM (Société d'Études et de Recherches en Sciences de l'Action Motrice).

S'adresser à B. Paris, route de la Vallée, 14510 Houlgate.

PUBLICATIONS

LE TENNIS ET LES SPORTS DE RAQUETTE

Par J.-C. Toussaint

Éditions Épigones, Collection « Fenêtre ouverte sur le sport »

S'il faut en croire les moines qui ont été les premiers à parler d'un jeu de balles qui se jouait à la main, l'origine du mot « tennis » ne tiendrait à rien d'autre qu'au verbe tenir.

« Tenez » ! aurait dit le joueur qui s'apprêtait à envoyer la balle à son adversaire pour engager la partie.

« Tenez » avec l'accent anglais est devenu ?tennets? puis tennis. Tennis, il est resté depuis le milieu du XVIe siècle.

Le texte de Jean-Christophe Toussaint fourmille d'anecdotes de ce genre, en marge des principaux coups de tennis joliment illustrés par des dessins d'enfants.

Un petit livre au service du tennis avec avantage pour les moins de 15 ans au classement A.T.P.

G. Jaquet

Dans la même collection : Le judo et les arts martiaux.

OUVRAGES SIGNALÉS

Le livre d'or du football 87

C. Bietry et D. Mignon

Le livre d'or du basket 87

O. Furon

Le livre d'or du rugby 87

P. Albaladéjo, J. Cormier

Éditions Solar

POUR UNE PÉDAGOGIE DE BON SENS

Par Maurice Aymé, 190 pages, 90 F franco

École Walbar 68230 Turckeim

Nul ne le nie aujourd'hui, l'enseignement traverse une longue crise. À cette crise de confiance et de conscience s'ajoutent les éléments d'une autre, économique celle-là, qui entraîne dans sa mouvance tous les pays occidentaux dans une sorte de guerre sans merci, avec pour tout horizon le spectre du marché unique européen. Si le XIXe siècle a bien été, selon la formule de Victor Hugo, le siècle de l'école, le XXe ne risque-t-il pas d'être celui de la déscolarisation ? Notre société, après avoir jeté par-dessus les moulins les valeurs qui étayaient « la bonne vieille morale de nos grands-pères » chère à Jules Ferry, semble naviguer à contre-courant. Comment réagir face à des enfants soumis parfois à une éducation aberrante, victimes souvent d'une instabilité familiale et, partant de là, déconcentrés et démotivés ? Comment aider l'école à se dégager de ce sentiment d'impuissance qui s'est emparé d'elle, après qu'elle eut délaissé sa mission éducative, négligé les apprentissages de base et banni toute forme de compétition et d'émulation ?

Maurice Aymé n'est pas homme à croire ni aux recettes ni aux miracles. Il se borne, en sa qualité d'instituteur, à dénoncer certains errements et d'avancer des solutions simples ; lesquelles, en marge des réformes structurelles indispensables, doivent tendre à l'efficience d'un outil que tout le monde souhaite voir « performant ».

À l'adresse des parents et des éducateurs, « Pour une pédagogie de bon sens » est un ouvrage qui au poids de l'expérience allie le choc de la réflexion.

G. Jaquet

L'auteur : La Rédaction

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