EP&S

Webcompils : N°538 - Le cadre réglementaire

Ce dossier contient : 13 articles – 33 pages

Pour préparer les écrits des concours CAPES et AGREGATION d'EPS

Auteurs: Gérard Barreau, Evelyne Combeau-Mari, Jean-Claude Cranga, Michel Delavier, Mireille Delsout, Pascal Girodet, Ghislaine Jeannot-Pages, Kevinn Rabaud, Dominique Rémy, Gérard Rousselot, Claude Rouziès, Dominique Spinosi.

Webarticles : Approche comparative des sports de combat de percussion

Si les sports de combat occupent une place importante dans l’environnement culturel et social, leur pratique, et plus encore dans l’espace éducatif, reste controversée.

Webarticles : KARATÉ. Le Karaté et l'EPS, au-delà des idées reçues

Comparativement à d'autres sports de combat, le karaté est peu programmé en EPS. Un cycle est proposé à des étudiants STAPS pour dépasser les représentations classiques, et montrer en quoi l'activité peut se révéler tout à fait intéressante pour solliciter et développer les ressources des élèves en EPS.

Webarticles : KARATÉ : ORGANISATION ET GRADUATION DE L'INCERTITUDE DANS L'OPPOSITION

En prolongement d'un premier article définissant l'option didactique retenue pour enseigner le karaté en milieu scolaire [1], les auteurs proposent un exemple de cycle. L'objectif est ici d'aider les enseignants intéressés par l'activité à construire des contenus, dans le cadre d'un renouveau des APSA proposées dans le groupe des activités physiques de combat, ou plus largement de donner l'occasion de découvrir l'activité dans toutes ses dimensions.

Webarticles : KARATÉ : UNE ACTIVITE PHYSIQUE DE COMBAT

Le travail didactique et pédagogique développé ici, permet l'élaboration d'un référentiel commun clairement identifié et ayant un sens pour les élèves pratiquants. La démarche qui peut donner naissance à l'élaboration d'un cycle prend appui sur la résolution de problèmes et un ensemble de situations aménagées.

Webarticles : KARATÉ : GÉRER LE COUPLE « RISQUE-SÉCURITÉ »

La gestion du couple « risque-sécurité » en karaté ne peut être effectuée par l'apprenant qu'après le dépassement des barrières psychologiques engendrées par le stress émotionnel lié à la situation de combat libre. Nous présentons un traitement didactique de l'activité préparant l'élève au combat réel par l'augmentation progressive de l'incertitude.

Webarticles : KARATE : CONSTRUIRE DES SITUATIONS EN MAÎTRISANT LES RISQUES

Dans un précédent article (Revue EP.S n° 270) nous avons présenté quelques situations pédagogiques permettant aux enseignants non spécialistes de karaté de faire découvrir cette activité à leurs élèves en toute sécurité. Nous tentons ici de donner des repères pour intégrer dans renseignement les dimensions de « contrôle » et de « maîtrise de soi ».

Webarticles : KARATÉ : UNE APPROCHE PEDAGOGIQUE EN COLLÈGE

Le karaté est-il réservé à des enseignants spécialistes ? L'auteur démontre que non en s'appuyant sur des situations pédagogiques particulièrement adaptées.

Webarticles : KARATÉ : Savoir défendre

Après avoir présenté les principales techniques d'attaque (EP.S n° 262), nous abordons quelques aspects de la défense, dans le but de les utiliser ultérieurement en situation de duel.

Webarticles : KARATÉ : Porter une attaque

Avant d'aborder les situations de duel, l'auteur propose une approche originale de l'apprentissage des principales techniques de karaté.