Imprimer Revue EP&S n°168 - MARS-AVRIL 1981

l'enfant et son corps*
DEUXIEME PARTIE

  • G. Cottet Emard
  • Code : 70168-29
  • ETUDE SUR LES REPRESENTATIONS ENFANTINES DE LA BIOLOGIE HUMAINE

Extrait : Recherche d'une stratégie pédagogiqueLes pédagogues savent bien que l'esprit de l'enfant n'est pas une table rase, et les « versions » enfantines de la biologie humaine le montrent amplement. Comme le note A. Giordan, « l'élève arrive en classe, non pas vierge, mais avec une foule de connaissances empiriques sur les sujets traités »(« Libération et conceptualisation. Problème de la transmission du savoir scientifique ». Revue française de Pédagogie n° 40). Mais les divergences a ...

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