L'épreuve d'éducation physique et sportive au CRPE
Pierre-Philippe Bureau, Cathy Durieux, Laurence Gelly, Philippe Vanroose
Code : 11055 - 2018 - 9782867135705 - 20 cm x 24 cm - 120 pages
Collection : Des manuels pour enseigner
Cette édition, revue et enrichie en 2018 correspond aux exigences en vigueur pour la session 2020.
Avec la masterisation de la formation, le concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) doit non seulement valider les connaissances des candidats, mais aussi apprécier leur aptitude à enseigner une discipline qui contribue de manière irremplaçable au développement de l’enfant.
Le coefficient attribué à l’épreuve d’EPS atteste de son importance. Outre la préparation méthodique à l’épreuve, cet ouvrage détaille les enjeux des textes réglementaires les plus récents. Au-delà de la réussite au concours, il offre de multiples clés pour l’entrée dans le métier.
À partir d’une analyse des rapports de jurys de toutes les académies :
• Des propositions méthodologiques pour structurer l’exposé et répondre aux questions du jury.
• Une présentation du système éducatif, des besoins des élèves et des connaissances spécifiques à l’EPS.
• Un répertoire de 52 situations couvrant toutes les activités physiques aux trois cycles de l’école primaire dont celles figurant sur les listes de chaque académie.
L’épreuve d’EPS au concours
• Devenir professeur des écoles
Les concours de recrutement
Inscription et épreuves
• Les enjeux de l’épreuve
La deuxième épreuve d’admission
Les deux temps de l’épreuve d’EPS
Les attendus de l’épreuve d’EPS
Le sujet et sa compréhension
Le traitement du sujet
Exemples de sujets d’exposés
• Un engagement personnel
Un exposé personnalisé
Une préparation spécifique
Un temps de dialogue professionnel
L’EPS à l’école
• Les réalités d’aujourd’hui
La « première école »
L’EPS : une discipline originale
L’école du XXIe siècle
L’EPS obligatoire
• Une école ambitieuse
Le cadre national des programmes
L’école maternelle
L’école élémentaire
• Les acteurs de l’école primaire
Les professeurs des écoles
Les intervenants qualifiés et agréés
Le public scolaire
• L’approche pédagogique
Les cycles d’enseignement
Un enseignement obligatoire
La séquence d’apprentissage
La séance d’EPS
L’évaluation des acquisitions
Les contenus d’enseignement
• Produire une performance
Enjeux et finalités
Athlétisme : course de vitesse
Athlétisme : course longue
Athlétisme : sauts
Athlétisme : lancers
Natation
• Adapter ses déplacements
Enjeux et finalités
Activités gymniques
Activités aquatiques
Activités de roule et glisse
Activités d’orientation
Activités de grimpe et escalade
• S’exprimer devant les autres
Enjeux et finalités
Rondes et jeux dansés
Danse
Gymnastique artistique
Arts du cirque
• Coopérer et s’affronter
Enjeux et finalités
Jeux traditionnels
Jeux sportifs collectifs (1)
Jeux sportifs collectifs (2)
Jeux de raquettes
Jeux de lutte
Les parcours éducatifs
Une autre forme d’apprentissage
EPS et santé
EPS et citoyenneté
EPS, art et culture
EPS et monde professionnel
Avant-propos
L’éducation physique et sportive (EPS) a toujours occupé une place particulière dans notre système scolaire. D’abord parce qu’elle attache une grande importance au corps de l’élève, à son développement et à sa mise en mouvement. Ensuite parce qu’elle oblige à sortir de la classe, modifiant l’organisation et les relations habituelles. Enfin parce que la mise en activité n’est pas toujours synonyme d’apprentissage.
Si l’enseignement de l’EPS peut parfois sembler complexe (contraintes matérielles, spatiales, temporelles, gestion de groupe...), cette discipline apporte sa contribution à l’éducation par l’exercice de la motricité. Elle concourt à la construction et au respect des règles collectives et favorise la connaissance de soi. Elle valorise la persévérance et le dépassement personnel. En mobilisant les intelligences pratiques, conceptuelles et relationnelles, elle contribue de manière originale au développement d’une personnalité équilibrée.
Le caractère obligatoire d’une épreuve consacrée à l’EPS, et sa place dans le second oral d’admission, témoignent de l’importance accordée à cette discipline. Notée sur 40 points (soit plus de 16 % de l’ensemble du concours), elle est donc déterminante pour la réussite au CRPE, mais aussi pour le classement des lauréats.
Une préparation minutieuse permettra d’acquérir et de renforcer les connaissances nécessaires à l’enseignement de cette discipline obligatoire et de capitaliser les points indispensables à la réussite d’un concours sélectif.
Cet ouvrage détaille les connaissances à maîtriser dans les différentes activités physiques sportives et artistiques (APSA) inscrites au programme de l’école primaire, et propose un répertoire de situations caractéristiques pour chaque cycle d’enseignement.
Il envisage tout autant le contenu et la structuration de l’exposé que la prestation face aux membres du jury et l’anticipation du questionnement pendant l’entretien.
Pour réussir au concours de recrutement de professeur des écoles, il faut une bonne connaissance du système éducatif, des besoins et des ressources des élèves, mais également des programmes scolaires. Tous ces aspects sont détaillés, en référence aux derniers textes officiels qui organisent l’école et l’enseignement de l’EPS.
Le large éventail d’activités et la diversité des travaux de classe exposés permettront au candidat de mieux cerner les enjeux et la place de l’enseignement de l’EPS à l’école d’aujourd’hui... et de conforter son désir de s’engager pleinement dans un métier aussi exigeant que passionnant.