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La culture générale : quelles connaissances, quelles compétences ?

Code : WBD11108 -

Ce dossier contient : 10 articles - 50 pages

Auteurs : Y. Touitou, F. Canconi, J. de  Rosnay, F. Testu, J. Beillerot, A. Giordan, Ph. Meirieu, E. Morin, J. Leplat, J. Dumazedier, M. Bouet, M. Postic

L'enseignant, commen tout candidat à la fonction, trouvera dans ce dossier thématique issu de la diversité des articles parus dans la Revue EPS, l'expression des différents courants de pensée scientifique qui structurent la culture générale de tout éducateur.

La richesse des articles publiés depuis 1950, dont les auteurs sont reconnus par leurs communautés scientifiques respectives est de nature à éclairer l'enseignant et l'éducateur sur les fondements mêmes de ses propres interventions pédagogiques.

 

  • Introduction : Contexte et problematique

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    LA REVUE EPS INTERROGE UN BIOCHIMISTE
    FRANCESCO CONCONI

    Professeur de biochimie à l'Université de Ferrare, Francesco Conconi a participé activement depuis une dizaine d'années, en Italie, à l'essor des disciplines sportives caractérisées par l'exigence des efforts de longue durée. Son nom est attaché à quelques grandes performances mondiales comme : - le record du monde de l'heure cycliste de F. Moser ; - les titres européen (82), mondial (83), olympique (84), sur 10 000 mètres d'A. Cova ; - les deux victoires de O. Pizzolato sur le marathon de New York ; - les performances de A. Tomba (ski), M. et G. Damilano (marche), G. Dorio (1 500 m), F. Panetta (3 000 steeple), le triplé S. Mei - A. Cova - S. Antibo aux championnats d'Europe (10 000 m), le doublé G. Bordin - O. Pizzolato a ces mêmes championnats d'Europe (marathon), le ski de fond... Francesco Conconi, en effet, dans son domaine de recherche, s'est résolument tourné vers l'application du savoir scientifique à la pratique. Au service des entraîneurs et des athlètes, et toujours en étroite collaboration avec eux, il ne cesse de procéder à des investigations et des expérimentations sur de nouveaux moyens propres à améliorer la performance sportive. Par ses travaux, par ses interventions, Francesco Conconi, à notre avis, montre de remarquable façon combien est fructueux le travail d'équipe lorsque, dépassant le stade des intentions, s'installent des liens privilégiés entre le laboratoire et le terrain. EPS

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    EPS INTEROGE JOFFRE DUMAZEDIER

    Dumazedier est le premier sociologue en France à avoir perçu, vers la fin des années cinquante, qu'une nouvelle disponibilité de temps li&e

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    EP.S INTERROGE MARCEL POSTIC

    Marcel Postic professeur d'université a reçu une triple formation en Lettres modernes, en Psychologie, en Sciences de l'Education. Ses recherches sur la formatio

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    EPS INTERROGE MICHEL BOUET

    Incontestablement, Michel Bouet s'impose comme une personnalité scientifique de premier plan, en France comme à l'étranger. Philosophe de formation, on doit le considérer comme un des fondateurs, au moins pour notre pays, de l'analyse du sport. L'originalité de sa démarche tient à la complémentarité qui s'opère entre l'exigence philosophique et la maîtrise des sciences sociales. Elle est parfaitement mise en évidence dans cette interview menée, pour la revue EPS, par diverses personnalités dont les champs de recherche et de réflexion, très différents les uns des autres, ont permis d'aborder les multiples facettes des travaux de M. Bouet (*). EPS

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    EPS INTERROGE Philippe Meirieu

    « Situation problème » et « situation de résolution de problème &ra

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    ENTRETIEN AVEC JACKY BEILLEROT

    La troisième Biennale de l'Éducation et de la Formation s'est déroulée du 18 au 21 avril 1996. Ce sont cette année 400 communications et 5 colloques (cf. encadré ci-dessous) qui ont été proposés aux participants avec le souci, pour le comité organisateur, d'apporter une multiplicité de points de vue et d'intérêts. Le choix des thèmes pour lesquels ont été invités des conférenciers et des intervenants français et étrangers a été déterminé en accord avec les différents partenaires qui apportent leur soutien à la manifestation. Pour donner à nos lecteurs une information sur cet outil qui fait tous les deux ans le point sur les recherches et les innovations en matière d'éducation et de formation, nous avons rencontré Jacky Beillerot, président de I'APRIEF (*).

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    EP.S INTERROGE Jacques LEPLAT À propos des compétences

    Jacques Leplat est directeur honoraire à l'École pratique des hautes études. De 1966 à 1989, il a été directeur du laboratoire de psychologie du travail de cet établissement en même temps que co-directeur et rédacteur de la revue « Le travail humain ». Il est l'auteur de nombreux livres, chapitres de livres et articles dans le domaine de la psychologie ergonomique sur l'analyse du travail, la formation, les activités collectives, les aspects psychologiques de la sécurité et de la fiabilité, et des problèmes généraux de méthodologie.

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    EP.S INTERROGE: ANDRÉ GIORDAN , UN DIDACTICIEN

    André Giordan est surtout connu pour ses travaux sur les conceptions des apprenants et l'appropriation du savoir dans les domaines des sciences, des techniques, de l'environnement et de la santé. Il a mis au point un nouveau modèle sur « apprendre » appelé modèle allostérique (nominé au Grameyer Award*) et développé des outils pour la formation des enseignants, des médiateurs, des journalistes scientifiques, des ingénieurs, des infirmiers et des médecins. Ses recherches actuelles portent principalement sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles et plus particulièrement sur les mécanismes de diffusion de messages et d'élaboration des savoirs.

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    CHRONOBIOLOGIE : QUESTIONS A YVAN TOUITOU

    Tenir compte, dans le monde de l'éducation, du sport, du travail, de la typologie et du tempérament de chacun n'est évidemment pas possible face aux contraintes imposées dans ces différents champs par la société. Mais ne peut-on éviter quelques grossières erreurs, c'est le sens de la réflexion dans laquelle nous entraîne le professeur Touitou.

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