Imprimer Revue EP&S 1 n°84 - Septembre-Octobre 1997

Lancers

  • Jean-Pierre Rumin
  • Code : 80084-29
  • Outils pédagogiques - Cycle 3

Extrait : Quel niveau d'exigence au regard des compétences spécifiques ? L'élève doit être capable, après une unité d'apprentissage, de formuler un projet de performance adapté à ses capacités motrices et de le réaliser. « L'objectif obstacle » est de passer d'une notion de record à la notion de performance maximale stabilisée et réalisable à un taux de réussite de 60 %. Si l'&eacu ...

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