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N°87 - Le cadre réglementaire

Réussir les écrits du CAPEPS (format PDF) Code : WBD11146 -

Ce dossier contient : 13 articles – 33 pages

Pour préparer les écrits des concours CAPES et AGREGATION d'EPS


Auteurs: Gérard Barreau, Evelyne Combeau-Mari, Jean-Claude Cranga, Michel Delavier, Mireille Delsout, Pascal Girodet, Ghislaine Jeannot-Pages, Kevinn Rabaud, Dominique Rémy, Gérard Rousselot, Claude Rouziès, Dominique Spinosi.

  • Introduction : Contexte et problématique

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    TENNIS 2 e PARTIE: exercices d'entraînement
    SERVICE RETOUR COURSE ET CONDITION PHYSIQUE

    TRAVAIL DU SERVICE ET DU RETOURLe travail de service est bien souvent relégué à la fin des séances d'entraînement ; il est

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    A PROPOS DE... UNE RÉGLEMENTATION

    « Dans des contextes socio-historiques à variation lente et où la tendance était la domination idéologique d'un seul mode de vie sociale, la pédagogie officielle de la danse s'est souvent construite à partir de la somme de préceptes empiriques découlant d'une philosophie générale de la vie exposant un moule unique. Aujourd'hui la variété des contextes socio-culturels et des situations des groupes sociaux s'accroît, refaisant éclater les consensus pédagogiques tissés en début de siècle. Dans cet état, la question de la pédagogie de la danse (qui, en France, trouve un de ses fondements dans l'ancien moule monarchique) se plaît à foisonner en interrogations multiples ». Ces paroles de Philippe Henri, prononcées lors d'un stage de formation pédagogique, organisé en 1979 par la Fédération Française de Danse, mettent en relief la nécessité d'une véritable formation des enseignants d'aujourd'hui. La F.F.D. qui, depuis vingt ans, ?uvre dans ce sens, accueille avec soulagement la réglementation de l'enseignement de la danse, concrétisée par un Brevet d'Etat émanant du Ministère de l'Education Nationale, de la Recherche et des Sports - Secrétariat d'Etat - succédant au Secrétariat d'Etat auprès du Premier Ministre chargé de la Jeunesse et des Sports.

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    UN STAGE EXPÉRIMENTAL

    L'IMER (Institut Médico-Educatif et de Rééducation), dans lequel s'est déroulé ce stage, regroupe des individus âgés de 7 à 21 ans, et appartenant à deux types de population : D'un côté des jeunes ayant une déficience intellectuelle (QI entre 80 et 60) et relevant de l'Institut Médico-Educatif), D'autre part, des jeunes ayant un niveau intellectuel normal, mais présentant des troubles du comportement et de la personnalité, c'est-à-dire des jeunes, victimes, dans la majorité des cas, d'un milieu familial carence et demandant un suivi en Institut de rééducation.

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    LIRE LES TEXTES OFFICIELS

    L'histoire de l'éducation physique et sportive, en tant que pratique trouve un éclairage relativement terne au travers de l'analyse des textes officiels (1). Néanmoins, cette analyse révèle les choix du pouvoir politique dans les formes d'obligation de l'exercice corporel dans le système éducatif. La notion de pouvoir uniquement associée à ses aspects répressifs ou négatifs n'a plus cours et représente une vision simplificatrice de ce concept (2). Il faut plutôt le concevoir, comme la multiplicité des rapports de force immanents au domaine où ils s'exercent et constitutifs de leur organisation ainsi que les appuis que ces rapports de force peuvent trouver les uns dans les autres. La question que nous nous proposons d'aborder ici est celle de l'alternance liberté/contrainte exercée par le (ou les) pouvoirs) politique(s) au vu des instructions officielles qui régissent l'enseignement de l'EPS à l'école. Quelle marge de liberté est laissée aux acteurs dans l'exercice de leur profession ? Comment s'exprime le discours du politique dans le temps ? De quelles stratégies évolutives use-t-il pour imposer à la fois des finalités éducatives et les moyens qui en découlent ?

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    DROIT ÉTATIQUE ET REGLEMENTATIONS SPORTIVES
    BALLON ROND - PLURALISME ET EFFECTIVITÉ JURIDI

    La succession de décisions des fédérations de football, puis du juge civil bernois, le 9 septembre 1993, a appelé, à propos du devenir du club de football de Marseille, l'att

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    PREVENTION ET SÉCURITÉ : politique mise en oeuvre dans les stades par la Ligue Nationale de football

    Ce sont les affrontements lors du match PSG-Caen du 28 août 1993, entre C.R.S. et supporters, qui ont déclenché une prise de conscience aiguë de l'État et des instances du football sur la nécessaire évolution des mesures de sécurité à mettre en oeuvre dans nos stades. Le 4 mars 1994, le conseil d'administration de la Ligue Nationale de football , en accord total avec la Fédération Française, a mis en place la Commission Nationale mixte de sécurité et d'animation dans les stades. Cette commission a été constituée de telle manière q u ' y soient représentés entre autres, des responsables de sécurité des clubs , des membres compétents en matière de police, un sociologue et un représentant des médias

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    RÉGLEMENTATION DE L'EPS ACTUALISATION DU DOSSIER EPS

    La revue EP.S a publié, à la fin de l'année 1996, un dossier consacré à la réglementation de l'EPS, soumise, par l'inspection générale, au prisme de sa lecture pédagogique. Depuis lors, d'autres textes, sans altérer fondamentalement le sens qu'il convient de donner à l'enseignement de cette discipline, sont apparus et marquent certaines évolutions. Une mise à jour s'avère donc nécessaire. Suivant l'ordre du sommaire et la pagination du « Dossier EPS n° 33 », on trouvera ci-après les modifications à apporter aux textes réglementaires, ainsi qu'éventuellement à leur présentation commentée. Rappelons que ce document ne traite pas de la mise en oeuvre de l'EPS sous tous ses aspects, et qu'il ne peut se substituer à la lecture intégrale des textes visés. Considérons ce dossier 33 comme une sorte d'aide-mémoire.

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    BOXE ANGLAISE : DU DUO AU DUEL : VERS UNE OPPOSITION RÉGLEMENTÉE

    L'assaut interdit toute tentative de mise « hors assaut », l'engagement excessif et l'agressivité sont sanctionnés. Il apparaît nécessaire de distinguer la frappe de la touche, coup délivré avec maîtrise. Envisager la touche dès la première leçon permet de poser les jalons d'une pratique empreinte de respect (de l'autre et des règles), dans la sécurité

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    LA LOI SUR LE SPORT 1984-2000 1rePARTIE

    Il n'est pas inutile pour tous les acteurs des activités physiques et sportives que soit retracée l'aventure de la « loi sur le sport » pour en comprendre les fondements et faire le point de ses dernières adaptations (1).

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    LA LOI SUR LE SPORT 1984-2000 2 ème PARTIE. Le contenu du dispositif législatif

    Les références à un cadre juridique simplement et aisément identifiable constituent des outils indispensables à tous ceux, étudiants ou formateurs, pratiquants ou dirigeants, impliqués dans le champ des activités physiques et sportives.

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    Karaté - Le combat sportif en karaté, réglementation et identité d'une pratique

    Héritier d’un art martial traditionnel, le karaté sportif s’affirme pourtant comme un sport moderne, àvisée éducative.

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    Le POSS au service de la sécurité dans l'organisation pédagogique

    Concilier sécurité et organisation pédagogique est le premier levier d'action.

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