EP&S

Préface

Première partie : Observer un groupe en tennis de table
Le groupe au travail
La situation de fin de cycle
Pourquoi cette situation ?
Comment parvenir à cette situation ?

Deuxième partie : Les axes de travail
- Axe 1 : varier la direction et la vitesse des trajectoires de balle pour marquer le point
La situation initiale : « Le jamais deux fois »
Solution 1 : diriger la balle
Situation d’apprentissage : « Prenez de la distance ! »
Solution 2 : diriger la balle tout en accélérant et en baissant la hauteur des trajectoires
Situation d’apprentissage : « Le record cumulé »
Solution 3 : varier simultanément la direction et la vitesse des trajectoires
Situation d’apprentissage : « Visez la ligne ! »
Solution 4 : placer la balle en fonction de la position de l’adversaire
Situation d’apprentissage : « À vos plots ! »
- Axe 2 : attaquer pour marquer le point
La situation initiale : « Le pivot-smash »
Solution 5 : construire et stabiliser un geste de smash
Situation d’apprentissage : « Frappez fort ! »
Solution 6 : varier la direction des smashs
Situation d’apprentissage : « Visez la cible ! »
Solution 7 : organiser l’échange pour conclure par un smash
Situation d’apprentissage : « Débordez, smashez ! »
Solution 8 : lifter contre une trajectoire de balle rasante
Situation d’apprentissage : « Frottez vite ! »
- Axe 3 : exploiter l’avantage du service
La situation initiale : « Trois touches maxi »
Solution 9 : placer le service en fonction de la position de l’adversaire
Situation d’apprentissage : « Le relanceur excentré »
Solution 10 : varier la longueur et la vitesse du service
Situation d’apprentissage : « Le relanceur collé »
Solution 11 : communiquer de l’effet latéral au service
Situation d’apprentissage : « Orientez le retour ! »
Solution 12 : attaquer contre une balle courte
Situation d’apprentissage : « Flippez ! »
- Axe 4 : gêner et contrer l’attaque de l’adversaire
La situation initiale : « Le défenseur »
Solution 13 : varier la direction et la longueur des balles coupées
Situation d’apprentissage : « Frottez par-dessous ! »
Solution 14 : produire des trajectoires hautes et
Situation d’apprentissage : « Plus haut, plus loin ! »
Solution 15 : produire des trajectoires rasantes et rapides
Situation d’apprentissage : « Bloquez vite ! »

Troisième partie : Organiser l'enseignement du tennis de table
Combiner les axes de travail
Organiser des cycles de travail
Créer des conditions favorables

Les solutions proposées : tableau récapitulatif
Liste des principaux encadrés

• Le football en situation
• L'escalade en situation
• Le rugby en situation
• La course de haies en situation
• Les arts du cirque en situation
• Le badminton en situation
• Le basket-ball en situation
• Le handball en situation
• Le volley-ball en situation
• La course d'orientation en situation
• La natation de course en situation
• La lutte en situation