Les arts du cirque en situation

Matthieu Ruffin

Code : 35002 - 2015 - 978286713678 - 14x18 - 240 pages
Collection : L’EPS en poche

En cirque contemporain, qui sert de référence aux pratiques scolaires, le numéro a pour finalité de “communiquer une intention à un spectateur, de sortir du réel, de le détourner pour construire un monde imaginaire”. Cette démarche artistique sollicite des ressources originales chez les élèves, développe une motricité variée, axée sur la communication et l’expression.

A partir de l'analyse d'une séance finement décrite, dans l'esprit de la Collection EPS en Poche, l'auteur présente les situations d'apprentissage autour de 4 axes de progrès :
• Axe 1. Construire un répertoire de jonglages, d’acrobaties et d’équilibres variés,
• Axe 2. Oser et maîtriser la prise de risque,
• Axe 3. Construire une mise en scène cohérente,
• Axe 4. Maintenir l’unité du numéro pendant la représentation.

Les conditions de mise en oeuvre (organisation, sécurité) et différentes modalités d'évaluation sont également détaillées.

DISPONIBLE EN NUMERIQUE


Sommaire


Extrait


Voir les autres titres de la collection


Les auteurs

 Tous les bonus

Un caillou dans la chaussure : scenario pédagogique

 

EP&S vous propose

  • image description

    Livres : Handicaps et activité physique

    La situation de handicap est toujours singulière : singularité des personnes et des aptitudes, singularité des contextes d’intervention, singularité des dispositifs d’inclusion conduisant « valides » et « non valides » à agir et à apprendre ensemble.
    Qu’ils évoquent une séance d’EPS à l’école primaire, au collège ou au lycée, une rencontre sportive ou une pratique associative, les auteurs proposent une démarche d’adaptation construite autour de l’observation, de la formulation d’hypothèses et de variables didactiques. Une vingtaine de témoignages viennent illustrer cette approche en présentant des expériences signifiantes dans des contextes variés.
    Cet ouvrage offre un panorama actualisé de la place du handicap en EPS (réglementations, partenariats, formations…) et des propositions concrètes pour la programmation des APSA, l’acquisition des compétences, l'évaluation et la certification, ou encore l’organisation d’événements sportifs en collaboration avec les instances fédérales.
    L’objectif est de guider les intervenants de l’éducation physique et du sport dans leur démarche inclusive, gage de motivation, de socialisation et de réussite pour tous les élèves.

    Réalisé en collaboration avec l'Union sportive de l'enseignement du premier degré (USEP), l'Union nationale du sport scolaire (UNSS), la Fédération française handisport (FFH) et la Fédération française de sport adapté (FFSA).

    Publié avec le soutien d'IDEMASPORT.

    J'achète à 29.00 €