Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
N°50 - L'EPS à l'épreuve du confinement
Code : WBD70388 -Le dossier contient : 14 articles - 22 pages
En quelques jours, tout a vacillé…
Le 16 mars 2020, le président de la République annonçait le confinement de toute la population pour tenter d’endiguer l'épidémie de la Covid-19 qui, après l’Asie se propageait sur le continent européen. Une « mesure d’exception », dans un pays où, c’est selon, l'accès à la santé, l’éducation, la science, la culture ou la croissance économique avaient, depuis la fin du dernier conflit mondial, assis la liberté d’agir et de se mouvoir, et conforté des organisations comme l’école, l'université ou l’hôpital. Face à une situation inédite et surtout jamais envisagée, l’EPS a parfois renoué avec ses questions existentielles (sport ou activité physique, expérience ou apprentissage…), mais elle a aussi su innover, se réinventer et se donner à voir.
Il nous a semblé utile de conserver la trace de ces initiatives, tâtonnements d’enseignants et de formateurs soucieux des élèves et des familles avec lesquels ils avaient construit depuis un semestre cette relation pédagogique qui caractérise la vie d’une classe. Sans savoir si le contact serait renoué et ce qu’il adviendrait d’une fin d’année scolaire qui consacre habituellement l’aboutissement des apprentissages.
Les témoignages que nous présentons dans ce dossier illustrent une diversité d’approches
et de stratégies. Il s’ouvre par les résultats d’une enquête initiée par, pour et avec des enseignants et se referme avec une réflexion étayée sur l’usage des vidéos qui ont ‑ euri dans cette période.
À l’image de la loi universelle de la gravitation qu’Isaac Newton conçut pendant la quarantaine qu’imposa l’épidémie de peste de 1666, « l'école à distance » a activé des interrogations sur la légitimité et la pertinence de notre action qui feront que, peut-être, demain ne ressemblera pas à hier.
Dossier coordonné par la Rédaction EP&S
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Entre visibilité et viralité, quel impacts pour les vidéos en ligne ?
L’étude d’une centaine de chaînes YouTube consacrées à l’EPS consultées pendant le confinement, complétées par les retours d’expériences permet de questionner leur impact sur les élèves au regard de l’implication de leurs enseignants.
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Assurer la continuité d’une formation préprofessionnelle en STAPS
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration en STAPS, dans le cadre de la formation d'enseignants en EPS.
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Jeunes officiels UNSS en classe virtuelle
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covi
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Espace et temps entre parenthèses
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration avec une AS Danse de collège et lycée.
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Youtubeur : parenthèse ou nouveau métier pour l’enseignant d’EPS ?
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration dans le secondaire.
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De la danse au flash mob : un projet unificateur émanant du terrain
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration avec une proposition pour le collège, qui s'est diffusée grâce aux réseaux sociaux.
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Des propositions mesurées pour un accompagnement raisonné
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration au collège.
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Des jeux de plateau pour motiver une activité régulière
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration au collège.
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Des propositions diversifiées pour accompagner les enseignants
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration avec les propositions à destination des enseignants d'école primaire.
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Entre innovation et tradition, des enseignants d’EPS impliqués, créateurs de liens
« À partir de lundi, il va falloir faire classe à la maison. Oui mais nous, en EPS on fait comment, et que propose-t-on ? ». Essai de réponses par, pour et avec les enseignants
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Travailler l’équilibre à la maison, en attendant l’EPS à l’école
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration à l'école maternelle. Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles zen s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Un exemple avec
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La multi-activité pour garder le lien
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration à l'école élémentaire.
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Entraînement et rencontre, pour une école solidaire
Alors que le confinement était décrété par le président de la République pour tenter d’endiguer la propagation de l'épidémie de la Covid-19, les enseignants envisageaient des dispositifs variés pour conserver le lien avec les élèves et leurs familles en s’inscrivant en continuité du travail engagé depuis le début d’année scolaire. Une illustration avec un projet coordonné dans un groupe scolaire.
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