L'équipe associative et permanente de la Revue EPS
vous souhaite une excellente année 2022
N°53 - Engagés pour la planète
Le dossier de la Revue EPS n°391 (format PDF) Code : WBD70391 -Le dossier contient : 9 articles - 23 pages
Les enjeux climatiques deviennent prépondérants aujourd’hui : ils amènent à interroger notre mode de vie et la façon dont on conçoit notre place au sein de l’environnement. L’École et le monde du sport tentent de se saisir de ces enjeux par des actions de sensibilisation dans les établissements scolaires ou sur des événements sportifs.
L’objectif de ce dossier est d’engager des ré exions et d’envisager des possibles pour une éducation à l’environnement plus systémique. Dépasser ainsi l’idée que cette éducation se fait « naturellement » par la pratique des activités de pleine nature, ou que seules des actions de sensibilisation suf sent. La diversité des regards proposés par les contributeurs, issus de l’enseignement, de la recherche ou du monde du sport, permet d’ouvrir ces possibles pour un engagement collectif à la hauteur des enjeux actuels.
Dossier proposé et coordonné par Léa Gottsman
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L'anthropocène, une nouvelle approche de notre relation à l'environnement
Nous avons modifié de façon durable les conditions d’habitabilité de la planète. L’incertitude que cela entraîne sur notre avenir ouvre à un ensemble de questions vives, qu’elles soient économiques, sociales, politiques, mais aussi éducatives... Nathanaël Wallenhorst (MDC-HDR, UCO Angers) analyse le concept émergent d'anthropocène et les enjeux éducatifs et scolaires contemporains.
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De l'éducation à l'environnement à l'écologie corporelle
L’EDD, une occasion d’interroger ce que l’on apprend, où et comment, en EPS.
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Contribution de l'EPS à l'éducation au développement durable
L’éducation au développement durable est une politique publique d’éducation qui s’inscrit dans l’agenda international.
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De l'éducation à l'environnement en EPS : pourquoi et comment ?
Quels principes éducatifs, quels freins et quels leviers mobiliser pour que l’EPS apporte une contribution effective, originale et spécifique à l’éducation à l’environnement ?
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Opération "Cousteau", de la piscine à la mer
Une expérience marquante pour développer une sensibilité à l’environnement et favoriser un engagement volontaire de tous les élèves dans les apprentissages.
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Dépasser les petits gestes pour la planète
Alors que les fédérations sportives mettent en avant le développement durable dans leurs projets. la réalité des rassemblements est tout autre : peut-on, et comment, agir localement ? Un exemple : la question des transports.
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Transition écologique et sport : propositions pour la formation
Intégrer les enjeux de la transition écologique dans la formation des cadres du sport : un exemple sur les enjeux littoraux et marins à l’ENVSN.
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Enseigner et apprendre en nature et en contexte urbain
S’inspirant du modèle scandinave udeskole, une école située au coeur de Montréal mise sur le plein air pour stimuler l’apprentissage et l’engagement scolaire des élèves majoritairement issus de l’immigration.
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Jeux olympiques et environnement : une liaison de trente ans (1994-2024)
En 1994, le CIO faisait de l'environnement la troisième dimension des Jeux olympiques, aux côtés du sport et de la culture. Trente ans plus tard, Paris organisera les Jeux sous l’égide de la durabilité. Retour sur l’ambition, les discours et les réalités.
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