Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
N°537 - Organisation du travail des élèves
Réussir les écrits du CAPEPS (format PDF) Code : WBD11141 -Ce dossier contient : 10 articles – 32 pages
Pour préparer les écrits des concours CAPES et AGREGATION d'EPS
Auteurs: J. Roche, H. Caroux, A. Furio, N. Kssis, J.-F. Stein, C. Seve, J. Saury, S. Leblanc, M. Boyer, J. Eisenbeis, A. Lefay, D. Hauw, R. Walter, P. Moreau, C. Jardin, S. Richardeau, B. Sanchez, X. Chigot
Introduction : Contexte et problématique
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Besoins de l'enfant et individualisation des exercices
réalisation d'un programme de travail en rééducation de l'attitudeLes besoins morphologiques particuliers de l'enfant ? et leur importance ? sont déterminés, nous l'avons dit, par l'observation des signes d'insuffisances et des points faibles
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PROGRAMMATION ET ENSEIGNEMENT
Etablissement d'un programmePour rendre cohérent l'enseignement que nous dispensons, il convient de travailler selon un programme. Etablir un programme cela
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PROGRAMMATION ET ENSEIGNEMENT
REFLEXIONS SUR LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFSLa pédagogie est certainement sensible à la mode ; mais, entre les deux attitudes extrêmes « céder » ou « résister », une troisième voie peut être choisie par l'enseignant. Une réflexion sur la technologie « pédagogie par les objectifs », son application dans les conditions réelles d'enseignement, en prenant en compte toutes les données de l'acte pédagogique, nous sont apparues comme une démarche essentielle au stade de la formation continue.
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Le travail collectif préparatoire à l'organisation des nouvelles épreuves d'EPS au baccalauréat dans l'Académie de Paris
L'Inspection Pédagogique Régionale d'Education Physique et Sportive de l'Académie de Paris a organisé au mois d'octobre selon les
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Rugby : une planification d'objectifs par niveau d'exigence
Qu'il forme un jeune à la pratique du rugby ou qu'il fasse pratiquer le rugby à un jeune pour sa formation, l'éducateur établit un projet qui oriente son action pédagogique. Si les objectifs généraux diffèrent souvent dans leur expression, les objectifs opérationnels sont soumis à une règle simple : leur réalisation doit rendre compte d'une transformation qualitative et/ou quantative des comportements dans le sens d'une augmentation du pouvoir d'action. La construction d'une progression impose le choix d'objectifs ordonnés dans le temps. Le rythme et l'amplitude des progrès dépendra d'une part du vécu initial et de l'âge des joueurs, d'autre part du volume horaire consacrée l'activité et de la qualité de l'organisation des moyens mis en oeuvre.
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EPS : DE LA PROGRAMMATION VERS LA PLANIFICATION DIDACTIQUE DES APS
« L'Éducation Physique et Sportive ne se confond pas avec les activités physiques qu
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GYMNASTIQUE : PROGRAMMATION GYMNASTIQUE 6e-5e DE LA CONNAISSANCE
La structuration des APS est une étape essentielle de la construction des projets pédagogiques en EPS permettant d'assurer la continuité des apprentissages à travers tous les niveaux de classe. L'observation des difficultés rencontrées par les enseignants pour résoudre ces problèmes a abouti à la proposition d'un exemple de démarche dans le cadre de la gymnastique au collège. L'article qui suit expose le programme des classes de 6ème-5ème ; le programme des classes de 4ème-3ème fera l'objet d'un article ultérieur.
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FACTEURS DE LA PERFORMANCE : PLANIFICATION ET IMPROVISATION EN ENTRAÎNEMENT SPORTIF
Si les théories de l'entraînementinsistent sur les compétences deplanification, un grand nombred'entraîneurs estiment que leurefficacité réside essentiellementdans leurs compétencesd'improvisation et d'adaptation.
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Zoom sur... La programmation en EPS
L’acquisition par tous les élèves des compétences spécifiques à l’EPS, fixées par les programmes scolaires, nécessite une planification des apprentissages qui respecte des principes d’équilibre, de complémentarité et de continuité des activités physiques choisies.
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Inclure un élève autiste : un travail d’équipe
La réflexion d'une équipe pédagogique permet de trouver les réponses aux besoins particuliers d'élèves autistes en EPS, au sein de l'école maternelle.
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Les équipements sportifs dans le cadre de la planification urbaine
Terre d’accueil des futurs Jeux olympiques et paralympiques de 2024, le patrimoine sportif de la Seine-Saint-Denis témoigne d’une réalité géographique, historique, administrative et politique du département.
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