EP&S

PEDAGOGIE, PSYCHOLOGIE ET EDUCATION PHYSIQUE*

La Revue EPS, représentée par Jean-Pierre Famose, s'est adressée à Jean-François le Ny, professeur à l'Université Paris VIII parce qu'il est un grand spécialiste des problèmes de l'apprentissage auxquels il a consacré l'essentiel de ses travaux (1). Expérimentaliste convaincu, il nous a semblé intéressant d'orienter également une partie de l'interview sur les questions méthodologiques en rapport avec la recherche en Education physique et en sport.

BIOMECANIQUE ET SPORT

Au cours d'une des phases préparatoires de son dernier ouvrage « Histoire culturelle du sport - Techniques d'hier et d'aujourd'hui » (1), Georges Vigarello a été amené, pour approfondir son investigation sur les facteurs de révolution des techniques sportives, à interroger Jacques Van Hoecke, sur les données actuelles de la biomécanique et de la physiologie du mouvement. En cette période pré-olympique, ces réflexions ne peuvent que retenir l'attention de tous ceux qui sont impliqués dans la recherche de l'optimisation du geste sportif.

EPS INTERROGE GILBERT DE LANDSHEERE

Gilbert De Landsheere représente une conjonction unique d'enseignant d'élite et de chercheur de renommée mondiale. Son action pourrait se résumer en deux grands combats visant : l'un à améliorer la formation des enseignants à tous les niveaux ; l'autre à développer la recherche éducationnelle jusqu'au point critique où elle influence les systèmes scolaires et constitue une véritable contribution à l'art de l'enseignement. Gilbert De Landsheere a enseigné à tous les niveaux. Il fut instituteur, professeur dans l'enseignement secondaire. Assistant à l'Université de Liège en 1958, il devint professeur titulaire de chaire en 1965. Il dirigea un service universitaire particulièrement dynamique et ouvert sur le monde, jusqu'à son éméritat en 1986. Celui-ci n'a en rien interrompu son activité dans le domaine de l'éducation. Il continue à jouer un rôle très apprécié d'expert ou de conseiller auprès de plusieurs gouvernements ou organismes internationaux. Il a publié 17 ouvrages, donnant lieu à 24 traductions dans 9 langues. Il est l'auteur de plus de 200 articles en 8 langues différentes. Titulaire de multiples distinctions, il a reçu en 1988 le « Prix mondial de l'Education José Vasconcelas » attribué par le Conseil Mondial de la Culture.

LES RAPPORTS HISTORIQUES DE L'ÉDUCATION PHYSIQUE ET DU SPORT

CENTRE DE RECHERCHE D'INNOVATION ET DE TRANSFERT DE TECHNOLOGIE : QUESTIONS À A. JUNQUA A. LECLERCQ F. LE PLANQUAIS (CRITT Poitou-Charentes).

S'il fallait illustrer le dialogue praticiens-chercheurs dans le domaine du sport-loisirs par un seul exemple, c'est sans nul doute au CRITT (Centre de recherche d'innovation et de transfert de technologie) de Poitou-Charentes que nous pourrions faire référence. Organisme parapublic, il est sollicité par les institutions publiques et les entreprises pour donner des réponses concrètes aux problèmes posés en matière de qualité et de sécurité par la conception du matériel sportif mis à disposition dans le domaine du loisir. Ces réponses émanent de la liaison étroite établie entre chercheurs universitaires et praticiens des entreprises, définie de manière générale par la mission qui incombe aux CRITT, celui de Poitou-Charente étant le seul sur le territoire national à se pencher sur les questions spécifiques au sport loisirs.

CONFERENCE INAUGURALE : L'APPROCHE PSYCHO-CULTURELLE DE L'EDUCATION

Cette biennale est tous les deux ans, un rendez-vous d'envergure, une occasion de faire débattre praticiens chercheurs, sur la notion d'innovation en éducation et formation. Du 15 au 18 avril 1998 à la Sorbonne et au CNAM, ce sont 421 communications qui se sont déroulées, organisées autour de deux pôles : 4 rencontres, 9 colloques. L'ensemble de ces prestations a donné lieu à la réalisation d'un CD-ROM par l'APRIEF (association pour la promotion des recherches et des innovations en éducation et formation). Ci-après, nous publions des extraits de la conférence inaugurale de cette,Biennale et page 71 et suivantes, nous faisons paraître les résumés des conférences du colloque organisé dans le cadre de cette Biennale, par l'APRIEF et les Éditions Revue EP.S sur le thème « Activités sportives en débat ».

PROPRIOCEPTION

Comment lutter contre les risques d'accident en milieu scolaire ? Les auteurs, dans cet article, optent pour la prévention.

EP.S INTERROGE Un psychologue didactitien, Gérard VERGNAUD

Qu'apprend-on ? Sur quels types de connaissances nous appuyons-nous ? Comment apprend-on ? Comment construit-on ses compétences ? Enseignants, chercheurs se penchent sur ces questions. Gérard Vergnaud, à partir des travaux qu'il mène sur les mathématiques et sur le développement des compétences tout au long de la vie, a bien voulu répondre à nos questions, situées au coeur même du débat qui mobilise actuellement l'EPS.

TECHNOLOGIE ET FORMATION DES ENSEIGNANTS D'ÉDUCATION PHYSIQUE

LA FORMATION DES ENSEIGNANTS D' ÉDUCATION PHYSIQUE PORTE AUJOURD'HUI SUR LA DIVERSITÉ DES PRATIQUES PHYSIQUES ET LEURS HABILETÉS, COMME ELLE PORTE SUR LA DIVERSITÉ DES SAVOIRS CENSÉS LES MAÎTRISER. LE CHAMP DES PRATIQUES EST AINSI TRAVERSÉ DE RECHERCHES EN SCIENCES SOCIALES AUTANT QU' EN SCIENCES BIOLOGIQUES.

PROJET « COMENIUS 2 » : « LE SPORT POUR UNE FORMATION À LA CULTURE SCIENTIFIQUE »

Le 26 juillet 2003 au journal officiel des communautés européennes, la Commission européenne publie un « Appel général à propositions 2004 » concernant les programmes d ' a c t

SCIENCES DE L'INGÉNIEUR ET PRATIQUES SPORTIVES

À l'occasion des journées de la Société de biomécanique, le prix Jean Vives a été décerné par l'ANOF à Mickaël Bégon pour ses travaux d'analyse tridimensionnelle du geste sur ergomètre kayak.