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Ce dossier contient : 8 articles – 33 pages
Pour préparer les écrits des concours CAPES et AGREGATION d'EPS
Auteurs : A. Becker, P. Claus, C. Couturier, D. Delignières, M. Fouquet, G. Klein,
J.-A. Méard, J.-L. Nembrini, C. Pigeassou, J.-Y. Rochex, M. Volondat
Doctorat de troisième cycle, Université Paris VII. octobre 1985.
Vous travaillez sur le sens de l'expérience scolaire. De ce point de vue, comment appréciez-vous le rapport des jeunes au système éducatif
En réduisant le décalage entre les textes régissant l'EPS à l'école élémentaire, au collège et au lycée, les nouveaux programmes offrent une meilleure lisibilité pour la discipline et marquent, en cela, un réel progrès. Pourtant, l'usage du concept de « compétence » dans les récents programmes du collège éveille certaines réserves conceptuelles et méthodologiques.
LES ENJEUX DES NOUVEAUX PROGRAMMES ENTRETIEN AVEC Jean-Louis Nembrini, Directeur général de l'enseignement scolaire, ministère de l'Éducation nationale
Partir des pratiques pour renforcer la conviction des enseignants
Le 1er juillet 1999 l'arrêté sur les programmes de l'EPS a été voté au Conseil supérieur de l'éducation. Compte tenu de l'implantation rapide des programmes, souhaitée par le ministre, le GTD s'est engagé à proposer des amendements issus d'un débat professionnel conduit durant l'année scolaire 1999-2000. En mai 2000 ces amendements au texte de programme de la classe de seconde seront soumis au Conseil supérieur, ainsi que les textes de première (enseignement commun et spécialisé), et les orientations pour l'évaluation au baccalauréat.
Dans le n° 256 de la Revue EP.S (novembre-décembre 1995) la parole était donnée au SNEP qui répondait dans le cadre d'un dossier « Questions actuelles » aux interrogations relatives à l'EPS au XXe siècle. Dans le n° 258 était publié un article du syndicat des enseignants apportant sa contribution à la réflexion sur l'EPS du 3e millénaire. Quel chemin les idées ont-elles parcouru en 5 ans ? Dès la parution des programmes lycées le président du GTD a explicité dans la Revue EP.S les grandes options prises par le groupe disciplinaire (cf. EP.S n° 279 septembre-octobre 1999). Dans ce numéro la Revue EP.S veut porter à la connaissance des enseignants le débat ouvert, contradictoire qui a lieu à propos de ces programmes. Aussi publions-nous ci-après la réflexion du SNEP organisée en cinq grands thèmes (p. 13 à 18) puis les réponses faites par G. Klein à une série de questions posées (p. 19 à 22). C.L.
* 7 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 28.50 € HT). Valable jusqu'au 31/08/23
* 7 € TTC pour la France métropolitaine (plafond selon zone géographique : CEE : 19 € TTC; DOM : 19 € HT; COM et étranger : 28.50 € HT). Valable jusqu'au 31/08/22
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