Ma recherche : Sports de nature, de roule et de glisse > Patinage sur glace
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    Webarticles : 50 ans après, Grenoble se souvient…

    Didier Battistini, Marie-Christine Demarconnay, Claudine Gellens, Isabelle Joly

    En 2018, Grenoble et sa région ont fêté les 50 ans des Jeux olympiques d’hiver.

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    Webarticles : Cycle 2. Patinage sur glace. Nouveaux équilibres et déplacements

    Isabelle Legros, Équipe pédagogique de la patinoire municipale, Anglet (64)

    Programmé à l’école et organisé dans le cadre d'un projet partenarial, le patinage sur glace contribue à l’acquisition des compétences attendues en EPS.

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    Webarticles : PATINAGE : FREINER, VIRER, SE DÉPLACER EN TOUTE SÉCURITÉ

    Thiébault Koch,

    Discipline peu pratiquée en milieu scolaire, le patinage est perçu comme une activité ludique par les élèves. Il n'en est pas moins une pratique à risques. L'élève abandonne ses appuis de terrien pour apprendre à évoluer en glissant dans un milieu inhabituel à l'aide d'une surface fine et courte, la lame (1) .

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    Webarticles : LE MOT DU DIRECTEUR TECHNIQUE

    Patrice Maurin

    Au classement général des nations, notre treizième place invite pour le moins à la modestie. Les Pays-Bas avec onze médailles acquis

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    Webarticles : ROLLER : APPRENDRE À PATINER

    Sandrine Plu

    Parce qu'il amène des sensations de glisse et de vitesse, le patinage provoque un certain enthousiasme chez les jeunes. Néanmoins, il entraîne des perturbations d'équilibre et de peur jusqu'au moment où celles-ci sont maîtrisées. Il s'agit donc d'aider l'élève à passer d'un état de marcheur (en soulevant les pieds) à celui de patineur (en glissant sur les roulettes).

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    Webarticles : Vers le patinage de vitesse

    Murielle Audemard-Leyssieux, Raymond Fonvieille, Marc Vernier

    Après avoir effectué « les premiers pas » (Repères, EP.S n° 252), nous proposons quelques séquences inspirées de la suite de la progression fédérale (lames d'acier, de bronze, d'argent et d'or).

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    Webarticles : LES ZONES D'OMBRE DES DISCOURS CLASSIFICATEURS

    Roland Huesca

    Aujourd'hui comme hier le discours officiel impulse des façons de voir qui colorent « l'enseigner » et « l'apprendre » de façon singulière. Ce ne sont plus des A.P.S. mais des situations motrices qui fondent les termes génériques de chaque sphère retenue. Les familles d'activités font place aux domaines d'action...

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    Webarticles : VITESSE SUR GLACE : PREMIERS PAS

    Murielle Leyssieux, Raymond Fonvieille, Marc Vernier

    Discipline peu pratiquée dans le milieu scolaire, le patinage de vitesse sur glace offre une autre dimension « aux séances de patinoire ». Les exercices proposés ont pour objectif d'aider les enseignants d'EPS mais aussi les entraîneurs à réaliser des séances avec les débutants. Ils sont inspirés d'une progression fédérale d'initiation qui comprend trois niveaux (glaçons vert, bleu et rouge).

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    Webarticles : PATIN A GLACE : LA PATINOIRE RÉCRÉATION OU APPRENTISSAGE

    Laurent Fougnies

    Le mode de fonctionnement d'un groupe d'élèves en sortie, patinoire ou autre, ne permet pas toujours aux professeurs de conduire les apprentissages qu'ils jugent indispensables. En effet, le caractère exceptionnel et non obligatoire de la sortie (nécessitant souvent une participation financière de la famille) transforme celle-ci en temps libre et entraîne le rejet de toute contrainte d'ordre scolaire, voire le refus de toute situation d'apprentissage. Nous voulons ici relater notre expérience et démontrer que même un professeur non spécialiste peut vivre le bonheur d'apprendre avec ses élèves - un dans chaque main ! - et découvrir avec eux les émotions, les vertus et les plaisirs d'une telle activité. Si la dose homéopathique, deux sorties par classe et par an, peut faire sourire, la dépense énergétique, l'engagement émotionnel et relationnel ainsi que la mobilisation cognitive justifient et doivent encourager l'organisation régulière de ce genre de " sortie ".

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    Webarticles : SPORTS DE GLACE F.F.S.G.(**)

    S. Gobert-MarionCollaborateurs, D. Barthélémy, T. Lamberton, E. Michon, A. Ville

    PATINAGE ARTISTIQUECouplesA souligner quelques « trouvailles » chorégraphiques. On constate toujours l'existence de deux prédominances : - l'école

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