EP&S

Webarticles : Premiers pas sur la glace

Cette fiche présente un module d'apprentissage. Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée ? Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'opposer individuellement et/ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences générales ? S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'actionMesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer des règles de vie collective Ce premier module d'apprentissage vise l'acquisition de l'autonomie des déplacements sur la glace.

Webarticles : Progresser en patinage

Les compétences du socle communC7 Travailler en groupe, s'engager dans un projetC7 Se représenter son environnement proche, s'y repérer, s'y déplacer de façon adaptéeLes compétences EPS• Adapter ses déplacements à différents types d'environnementCette fiche présente un module d'apprentissageConnaître son environnement, apprécier Les risques et adapter sa motricité sont des compétences essentielles pour progresser en patinage.

Webarticles : A snow-shoe rally

Dans ce document complexe, les élèves reconnaissent certains mots et expressions. L'illustration définit un contexte de compréhension. Mise en œuvr

Webarticles : Perfectionner sa glisse

Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective Ce module1 permet de progresser dans les différents domaines spécifiques au patinage sur glace : l'équilibration, le freinage et l'utilisation des carres.

Webarticles : Trois parcours-test

Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'opposer individuellement et/ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive Compétences générales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer des règles de vie collective Activité de glisse, le patinage sur glace demande à l'enfant d'adapter ses déplacements à un environnement inhabituel.

Webarticles : About the winter Olympic Games

Webarticles : Je sais patiner

ACTIVITÉ : PATIN À ROULETTES Compétences transversales : ... agir en fonction d'un risque reconnu... ... s'inscrire dans un projet individuel ou collectif... Compétence disciplinaire : ... réaliser des actions complexes... Aider l'enfant à améliorer ses connaissances et savoirs moteurs pour devenir plus habile en patins à roulettes, c'est l'objectif de cet outil pédagogique (1) construit selon une progression en six séances se déroulant en deux phases.

Webarticles : Maîtriser des figures

CYCLE 3 ACTIVITÉ : PATINAGE SUR GLACE Compétence transversale : ... accepter des activités contraignantes pour acquérir des savoirs nouveaux ... Compétences disciplinaires : ... manifester une plus grande aisance dans ses actions ... ... s'inscrire dans un projet individuel visant à la meilleure performance et apprécier son niveau pratique... La maîtrise de figures d'équilibre en patin à glace impose de laisser des temps de travail et d'exercice autonome aux élèves. C'est une condition pour permettre les ajustements moteurs indispensables aux progrès de tous.

Webarticles : At the ice rink

Webarticles : J'apprends à patiner en arrière

Apprendre à patiner en arrière c'est, pour l'enfant, appréhender un espace peu utilisé naturellement. Le rôle de l'enseignant est de faciliter l'engagement de l'élève dans cette nouvelle dimension pour lui permettre de découvrir des repères différents et construire ainsi un équilibre autre.