Physical education and sport education in UE

Coordonné par Gilles Klein et Ken Hardman

Code : 11061 - 2008 - 9782867133596 - 21x27 - 456 pages
Collection : Dossiers EP&S

Voici le texte original de L'éducation physique et l'éducation sportive dans l'Union européenne, produit par près de 40 auteurs européens. 25 pays disséqués selon la place prise par l'organisation de l'éducation physique et du sport dans le système éducatif par 12 experts européens : organisation de l'Etat, du système éducatif, de l'éducation physique, du sport scolaire et du sport civil. Autant de points de vue sur les rapports complexes entre le monde de l'école et le monde du sport. Et en guise de "fil rouge" un paradoxe européen : tandis que les constats sont unanimes en faveur du besoin d'activité physique, notamment pour l'enfance et la jeunesse, l'offre publique diminue ! Ce corpus original a servi de support à l'étude du parlement européen sur la situation de l'EP et du sport scolaire dans l'Union européenne pour l'enfance et la jeunesse.

Allemagne, Autriche, Belgique, Chypre, Espagne, Italie, France, Grèce, Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Portugal.
Angleterre, Ecosse, Estonie, Hongrie, Irlande du Nord, Lettonie, Lituanie, Pays de Galles, Pologne, République d'Irlande, République tchèque, Slovaquie, Slovénie, Suède.

Pour la version française, se reporter au Dossier EPS 71 et au Dossier EPS 72.


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    Livres : Handicaps et activité physique

    La situation de handicap est toujours singulière : singularité des personnes et des aptitudes, singularité des contextes d’intervention, singularité des dispositifs d’inclusion conduisant « valides » et « non valides » à agir et à apprendre ensemble.
    Qu’ils évoquent une séance d’EPS à l’école primaire, au collège ou au lycée, une rencontre sportive ou une pratique associative, les auteurs proposent une démarche d’adaptation construite autour de l’observation, de la formulation d’hypothèses et de variables didactiques. Une vingtaine de témoignages viennent illustrer cette approche en présentant des expériences signifiantes dans des contextes variés.
    Cet ouvrage offre un panorama actualisé de la place du handicap en EPS (réglementations, partenariats, formations…) et des propositions concrètes pour la programmation des APSA, l’acquisition des compétences, l'évaluation et la certification, ou encore l’organisation d’événements sportifs en collaboration avec les instances fédérales.
    L’objectif est de guider les intervenants de l’éducation physique et du sport dans leur démarche inclusive, gage de motivation, de socialisation et de réussite pour tous les élèves.

    Réalisé en collaboration avec l'Union sportive de l'enseignement du premier degré (USEP), l'Union nationale du sport scolaire (UNSS), la Fédération française handisport (FFH) et la Fédération française de sport adapté (FFSA).

    Publié avec le soutien d'IDEMASPORT.

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