Imprimer Revue EP&S 1 n°38 - Mai-Juin 1988

Pourquoi une salle de motricité ?

  • Dossier : AGIEM
  • Léon Szymkowiak, Rozière Szymkowiak, Janine Famie, Françoise Dubray, Marie-Thérèse Ouvrard, Danièle Truong
  • Code : 80038-2

Extrait : CONGRÈS AGIEM LES ATELIERS Le congrès AGIEM, point de rencontres, d'échanges, de réflexion, d'activités intenses, donne lieu chaque année à une publication de ses actes*. Ce qui est plus rarement exploité - alors que l'intérêt et la richesse en sont incontestables - ce sont les contenus des ateliers. Rendre compte des réalités du terrain, des préoccupations pédagogiques, d'une ou plusieurs ann&ea ...

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EP&S vous propose

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    Livres : L'épreuve d'éducation physique et sportive au CRPE

    Cette édition, revue et enrichie en 2018 correspond aux exigences en vigueur pour la session 2020.

    Avec la masterisation de la formation, le concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) doit non seulement valider les connaissances des candidats, mais aussi apprécier leur aptitude à enseigner une discipline qui contribue de manière irremplaçable au développement de l’enfant.
    Le coefficient attribué à l’épreuve d’EPS atteste de son importance. Outre la préparation méthodique à l’épreuve, cet ouvrage détaille les enjeux des textes réglementaires les plus récents. Au-delà de la réussite au concours, il offre de multiples clés pour l’entrée dans le métier.

    À partir d’une analyse des rapports de jurys de toutes les académies :
    • Des propositions méthodologiques pour structurer l’exposé et répondre aux questions du jury.
    • Une présentation du système éducatif, des besoins des élèves et des connaissances spécifiques à l’EPS.
    • Un répertoire de 52 situations couvrant toutes les activités physiques aux trois cycles de l’école primaire dont celles figurant sur les listes de chaque académie.

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    Livres : La course d'orientation en situation

    C’est une approche originale et innovante de la course d’orientation que nous présentent ici Johann Rage et Nicolas Hayer. Outre la lecture de la carte et du terrain (axe 1), les élèves apprennent à concevoir leurs itinéraires (axe 2), à maîtriser les techniques de déplacement (axe 3) et à analyser leur activité à l’aide d’outils numériques (axe 4) : montres GPS, applis pour smartphones dédiées à la CO, logiciels gratuits spécialisés. Illustré par plus d’une centaine de cartes (et d’extraits de cartes) en couleurs, une vingtaine de dessins et des captures d’écran, ce livre offre en format poche un condensé indispensable de CO 2.0.

     

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