La Revue EP&S a besoin de vous !
Faites un don, abonnez-vous !
Faites un don, abonnez-vous !
pour la Grande cause nationale
Toute l'actualité professionnelle de l'EPS et du Sport
Au cœur de votre métier
Après une étape d’initiation et d’exploration dans l’environnement proche de l’école, l’organisation de trois sorties scolaires permet aux élèves de CE2 de s’investir dans un projet d’EPS complet.
Vivre des expériences motrices et comprendre des phénomènes relatifs à l'environnement sont les objectifs de ce circuit à réaliser en raquettes.
Cette fiche présente des ateliers.Compétences spécifiquesRéaliser une performance mesurée? Adapter ses déplacements à différents types d'environnementS'opposer individuellement et/ou collectivementConcevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressiveCompétences généralesS'engager lucidement dans l'action? Construire un projet d'actionMesurer et apprécier les effets de l'activitéAppliquer des règles de vie collectiveVivre des expériences motrices et comprendre des phénomènes relatifs à l'environnement sont les objectifs de ce circuit à réaliser en raquettes.
Diversifier l'offre des activités pour répondre aux objectifs de l'éducation physique à l'école n'est pas toujours facile lorsqu'on enseigne dans une petite station de ski. C'est néanmoins le pari des auteurs qui, en proposant des activités d'orientation, ont ainsi combiné le travail de la classe et la richesse du milieu naturel.
C'est une activité d'intégration des contenus d'apprentissage de « l'éducation physique » et des « sciences de la nature » que nous vous proposons dans cet article. Elle s'inspire de la « course aux trésors » et se déroule en équipe, d'abord en plein air et en raquettes, puis elle se continue dans l'école avec une situation de classification. Elle intégre des contenus d'apprentissage du programme d'éducation physique, « les déplacements avec objets véhiculants », et du programme des sciences de la nature, l'« étude des mammifères ».