La Revue #338

- Août-Septembre-Octobre 2009
Cahier 3 à 12 ans
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Sommaire
Terrain - MATERNELLE :
3. DES LIEUX ADAPTÉS POUR L'ACTIVITÉ MOTRICE
Une situation, une démarche - ATHLÉTISME :
6. LE PARCOURS DE LA GAZELLE
Une situation, une démarche - PATINAGE À ROULETTES :
7. PATINEUR EN HERBE
Une situation, une démarche - JEU COLLECTIF :
8. ATOUT KIN-BALL
Une situation, une démarche - DANSE TRADITIONNELLE :
9. LA BONNE GALETTE
Terrain - CONNAISSANCE DE L'ACTIVITÉ :
10. L'ÉQUITATION
Une séance, une thème :
13. CYCLE 1 : ORIENTATION. À LA DÉCOUVERTE DU PARC
15. GYMNASTIQUE RYTHMIQUE. ÉVOLUER AVEC NOS PARAPLUIES
17. ATHLÉTISME. PLANÈTE LONGUE COURSE
Terrain - PÉDAGOGIE :
19. UNE CONTRIBUTION À L'AIDE PERSONNALISÉE
Un module, un projet :
23. NATATION. VERS L'ÉTAPE DE CONFIANCE
Cahier 12 ans et plus
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Sommaire
 
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PROGRAMMES EPS, QUOI DE NEUF ?

19 % des collégiens n'ont d'activité physique ou artistique régulière qu'au sein de leur établissement scolaire. Pour les autres, la pratique totalement autonome ou, à l'opposé, très organisée de la vie fédérale, n'offre qu'une palette incomplète de la variété des expériences que l'on peut souhaiter faire découvrir et vivre aux jeunes d'aujourd'hui.

L'école est le premier lieu d'accès à cette culture commune. Nul ne peut donc être indifférent aux objectifs que la Nation se fixe pour une population désormais massivement scolarisée. Depuis les années 2000, un grand chantier de réécriture des programmes scolaires a été engagé en EPS. Après ceux du lycée, puis de l'école, de nouveaux textes s'appliquent au collège à la rentrée 2009.

Pour la Revue EP&S, le moment était opportun de donner la parole conjointement aux responsables chargés de leur définition et de leur mise en œuvre.

Dossier coordonné par A. Pernet et P.-P. Bureau (Rédaction Revue EP&S).

Interview : ANNIE BOZZINI : REGARD SUR PINA BAUSCH ET MERCE CUNNINGHAM

Dans le cadre des missions du CDC, vous avez eu la chance d'accueillir en région les compagnies de Pina Bausch et de Merce Cunningham. Comment présen-teriez-vous l'oeuvre unique de ces deux chorégraphes dans l'histoire de la ...




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EP&S vous propose

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    Livres : DOSSIER EP&S n°81. L'élève débrouillé en EPS

    Pour permettre aux élèves de dépasser le stade de "l'éternel débutant", le professeur d'EPS doit tenir compte des compétences qu'ils ont développées et enrichir leurs acquisitions. Les propositions pédagogiques pour l'élève débrouillé s'inscrivent ici dans le prolongement du"Dossier EP&S n° 78", coordonné par les mêmes auteurs. Pour chaque APSA, le lecteur trouvera un cadre de réflexion identique : une situation de départ, des profils d'élèves, des compétences à viser, des obstacles à surmonter, des contenus d'enseignement, des situations d'apprentissage, des indicateurs de progrès et de fin d'étape, un outil d'évaluation. 21 APSA au programme : course de haies, demi-fond, relais-vitesse, multibond, lancer du javelot, natation, course d'orientation, escalade, canoë-kayak, acrosport, gymnastique, danse, basket-ball, football, handball, volley-ball, badminton, tennis de table, savate boxe française, judo, lutte.

     UNIQUEMENT DISPONIBLE EN VERSION NUMERIQUE

    Disponible en numérique
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    Livres : Danse hip-hop

    NOUVELLE EDITION AUGMENTEE À PARAITRE FIN 2019

    En se centrant sur une approche ludique, collective et mixte de la danse hip-hop, cet ouvrage propose des outils concrets (situations de création, enchaînements chorégraphiques, battles, témoignages de danseurs, évaluations...) pour construire des cycles d’apprentissage adaptés au contexte scolaire.

    Enseignants et danseurs aguerris y puiseront de multiples pistes de perfectionnement à travers une pratique propre à l’UNSS ou à toute autre structure associative.
    Ouvrage fourni avec 2 musiques supports pour accompagner les cycles d’apprentissage (fichiers mp3) à télécharger dans la partie bonus de cette fiche.

     Vidéo à voir dans le cadre de la "Grande école du sport" (réseau Canopé)

    Epuisé
 

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